【摘要】作文教学是语文教学的重要内容。虽然教科书每个单元后都有“写作·口语交际·综合性学习”,但组织教学时,可操作性差。在实际教学过程中,有些教师将作文教学简单化或形式化,只是随便给个题目叫学生作文。同时因为缺乏现成的可依据的初中写作教学序列,广大语文教师只能凭感觉来开展自已的写作教学。有的紧盯中考,让学生从七年级开始就写所谓的中考作文；有的随意找个话题,就心血来潮地让学生写“应景文”；也有的只是 […]

【摘要】在大数据环境下,持续增长的海量数据集吸引了全世界的目光。美国等国家纷纷将大数据纳入战略规划,国内外许多知名企业也纷纷投入到大数据浪潮中。伴随网络信息资源的不断挖掘开发,信息商品层出不穷,新的商业模式也不断涌现。网络信息资源拓展了知识范畴,也客观上促进了信息技术的发展,是网络协同创新中重要一环。第一章,绪论。网络信息资源协同创新开发利用的研究视角主要包括协同创新和信息资源配置视角,前者主要从 […]

【摘要】2011年版数学课程标准中第一次独立、明确地提出了“数学基本活动经验”,这一概念的提出既是实现提升学生数学综合素养这一教育目标的必然要求,同时也是十年数学课程改革不断前进探索积淀下来的结果。然而对于数学基本活动经验的内涵、数学基本活动经验的分类、数学基本活动经验的层次划分及如何促进学生积累数学基本活动经验等问题的探究,虽已进行但目前来说教育界还未达成共识,因此进行进一步深入研究仍具有现实意 […]

【摘要】学习迁移是指一种学习对另外一种学习的影响,学习可以是情景、知识、态度等方面的学习。学习迁移理论是系统研究迁移教学的理论知识,是学习理论的重要组成部分,有很多的学者和专家对其进行了仔细的研究。但在迁移理论在高中自然地理教学中的运用研究还相对比较匮乏,基于此,本文在原有学习迁移理论和高中自然地理教学内容研究的基础上,通过设计和分析问卷,找出了影响高中地理教学迁移的主要因素,并针对调查结果和原因 […]

【摘要】教学目标是教学活动的出发点和归宿,在教学过程中对教学内容、教学方法、教学媒体、教学活动方式以及教学评价的设计和选用起着提纲挈领、纲举目张的作用。教学目标可划分为课程教学目标、单元教学目标和课堂教学目标等三个层次。本文以高中地理课堂教学目标设计现状及其存在的问题为研究对象,本文通过文献法、问卷调查法、访谈法、案例分析法和专家访谈法等一系列方法进行研究。本文研究的基本框架是：首先,对高中地理课 […]

【摘要】课堂教学目标是教学目标体系中最基本,最具体的教学目标,厘定课堂教学基本方向,是教师进行教学活动,展开教学评价的直接依据。因此,课堂教学目标是课堂教学的指航标,在教学过程设计、调控以及教学评价等方面起着决定性作用。而新课改之后,高中地理课堂教学目标实践急需进一步完善,再加上课改理念需要通过教学目标实践落实到课堂中,基于此,对高中地理课堂教学目标设计与实施进行研究和探讨就十分必要了。本文采用文 […]

【摘要】幼儿园本是幼儿愉快学习,快乐成长的场所。可是不断出现的幼儿园安全事故,威胁着在园幼儿的生命安全。人们开始对幼儿园产生了怀疑,对教师产生质疑。幼儿园安全问题,成为人们关注的话题,建构安全的校园环境已经迫在眉睫。本文主要从我国幼儿园安全的现状、出现的原因、解决的方法和策略等方面去考虑。也运用到了除了本专业以外的包括法学、财政学、教育学等多种学科,运用文献分析法、观察法、访谈法等组成了全文。本研 […]

【摘要】师范生进入职前教师教育是教师专业化的开始,职前教师必须在职前教育阶段做好日后成为一名好教师的准备.而MPCK的发展优劣是衡量数学专业师范生职业准备是否充足的重要标志.那么,职前教师在发展MPCK过程中都做了哪些准备?如何促进职前教师MPCK的发展?有哪些策略?这些都是本文要研究的问题.本文研究以MPCK发展来源为理论基础,在问卷设计方面,考虑到师范院校,师范生个人,社会三方面的相关活动或因 […]

【摘要】同声传译有着自身的挑战,被Chernov看作是一种独特的人类活动,是在极限的认知处理条件下和有限的短时记忆能力情形下完成的活动,由于其自身有着独特的优势(如：用时少、传递及时、节约成本等)和魅力(被誉为魔术般的艺术),如今很受青睐,英汉两种语言间的同声传译需求显然在与日俱增,正是在这样的背景下,本文选取了英汉同声传译进行探讨,以期得出的结论对英汉同声传译的教学、培训及实践有一定的参考意义与 […]

【摘要】告状行为是幼儿在其社会化进程中的一种正常现象,教师工作由于繁琐杂,不经意间可能会忽视幼儿的告状。《幼儿园教师专业标准(试行)》这一纲领性文件,以幼儿为本,尊重幼儿的权益是其基本理念,因此作为幼儿教师的我们只有从幼儿告状这类小事上关注幼儿的心理发展需要,才能建立良好的师幼、幼幼关系,使幼儿在一种团结向上的氛围中快乐成长。本研究选取了两所幼儿园共六位老师作为观察对象,主要采取自然观察法、访谈法 […]