【摘要】伴随着新课程改革的深入发展，三级课程管理体制的实行为校长课程领导力提供了发展的空间，同时也提出了更高的要求。学校承载着保障课程体系发展与完善的任务，校长具有课程领导的职责。本文综合运用了文献研究法、个案分析法、访谈调查法与观察法。通过对领导学与管理学文献的阅读分析，试图寻找到一种新的研究角度可以促进校长课程领导力的提升，深化学校课程体系的良性发展，以不断地适应课程改革的内在要求。本文对校长 […]

【摘要】信息技术的日益更新冲击并推动着教育理念和教育管理体制的演变,教育大环境的改变时刻影响着校长信息化领导力的发挥。在基础教育改革呼声日渐高涨的浪潮中,如何提升校长的信息化领导力便成了首当其冲的问题。因此,就校长信息化领导力的有关问题做更为系统和深入的探讨,既符合当今信息化社会的大背景,也是建设和提升校长信息化领导力的需要。校长作为学校的灵魂人物,是学校信息化管理的决策者,其本身所具有的信息领导 […]

【摘要】在国家提出大力发展职业教育，创建国家示范性中职学校的形势下，如何提高示范校的办学水平，成为当前示范校建设工作的热点问题。国家示范校建设，重在建立一种全新办学理念。坚持内涵与特色文化建设，充分发挥示范校的主导作用是国家示范性职业学校建设的关键。近年来，随着示范校建设工作的开展，我国中职学校在师资队伍建设、专业与课程建设、校园文化建设等方面的发展取得了长足的进步，然而也出现了不少学校由于缺乏科 […]