中职示范校校长办学理念研究

【摘要】在国家提出大力发展职业教育，创建国家示范性中职学校的形势下，如何提高示范校的办学水平，成为当前示范校建设工作的热点问题。国家示范校建设，重在建立一种全新办学理念。坚持内涵与特色文化建设，充分发挥示范校的主导作用是国家示范性职业学校建设的关键。近年来，随着示范校建设工作的开展，我国中职学校在师资队伍建设、专业与课程建设、校园文化建设等方面的发展取得了长足的进步，然而也出现了不少学校由于缺乏科学办学理念的引领，发展受到阻碍的现象。本文针对此背景下的问题，对中职示范校校长办学理念进行了系统的研究，综合采用文献分析法，调查访谈法和比较法等教育研究方法，从示范校建设的构成要素切入，提出了校长办学理念是中职示范校建设的关键要素观点，从而指明了示范校建设工作的重点内容。本文分为五个部分，探究校长办学理念在中职示范校建设中的地位与作用。本文的第一部分概述主要包括示范校建设与校长办学的相关背景，研究的理论与实践意义、分类分析已取得的研究成果，以及相关概念界定；在第二部分中探讨了中职示范校建设的若干要素，进而提炼示范校建设的关键要素——校长办学理念；第三部分则是论述了示范校校长办学理念形成的原则与理论基础；第四部分从办学理念形成与指导实践入手，在分析当前示范校建设中校长办学理念缺失问题的基础上，通过办学理念指导学校发展的若干成功典型探讨了办学理念的作用；第五部分重在分析总结提升示范校建设校长办学理念的途径。通过本文的研究，笔者期望对中职示范校建设过程中校长办学理念提升提供一些实用对策，从而明确示范校建设的工作重点，指明学校的办学方向，为示范校建设实现跨越式发展贡献自己的微薄之力。
【作者】裴祥静；
【导师】刘合群；
【作者基本信息】广东技术师范学院，职业技术教育学，2014，硕士
【关键词】中职；示范校；校长；办学理念；

【参考文献】
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