【摘要】生物课程改革的重点是以提高学生的科学素养为宗旨,注重科学技术与社会的相互联系,提倡以科学探究为主的多样化学习方式。从内容上选择学生熟悉、已知的经验和心理发展水平为基点,反映生物学科丰富多彩的特点,同时又确定了探究性实验学习内容,拓展学习视野,增强趣味性。因此,教学素材的设计和使用显得极为重要。目前,国内一线教师由于种种原因缺乏足够的情境素材,而国内对情境教学的研究多集中在情境教学的方式及问 […]

【摘要】本研究针对近年来国内出现的老人摔倒之后无人敢扶的现象以及“小悦悦”事件,从心理学角度,采用文献研究、问卷调查的方法系统探讨共情、情境对大学生的助人行为的影响。“好人”被倒打一耙的现象说明助人者和求助者之间的人际信任已经影响了助人行为。同时,考察性别与共情、人际信任、助人行为的关系,为建立健全助人的奖惩机制提供一定的参考的理论依据。本研究主要分两个步骤进行。首先访谈了50名大学生,编写了情境 […]

【摘要】随着我国中学新一轮课程改革的持续深入,中学课程目标针对历史教育的社会功能(德育教育),对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出了更高的要求,而中学生正处于逻辑理性思维较弱、情感冲动性明显的“心理断乳期”,同时当前中学历史教学中的宏大叙事、概念化描述、缺少逻辑推理直接下结论等弊病不利于中学生客观、理性、公正地看待历史人物、现象和事件,再加上当前社会上频繁发生群体性冲突事件,经过大众传播媒体不 […]

【摘要】本人经过查阅大量文献资料,分析研究后发现：尽管数学活动课的开展与实施已经很长时间了,在教育理论与教育实践方面积累了很多的经验,这些经验有些已经升华到了理论层次,出现了大量有关数学活动课的资料和著作,但是对数学活动的设计仍然没有系统的研究。目前的研究很分散,内容很细,教师要系统加以应用需要查看很多资料文献,并要将其综合运用,不是很方便。本人虽然经验、阅历和学识有限,但是希望通过文献研究和亲身 […]

【摘要】随着移动通信、移动定位、移动计算等技术的发展，移动地图得到了非常广泛的使用，成为了位置服务的重要模式。移动地图主要是指在移动终端上显示的电子地图，主要包括了手机地图和在Pad上显示的地图，本文主要以手机地图为对象来展开研究。移动地图产品的复杂性、使用场景的多样性、用户行为的多态性等，这些都给移动地图产品的设计带来了挑战。本文尝试从情境体验的角度出发，来研究移动地图产品的用户体验设计，致力于 […]

【摘要】本文试图从整体上来把握杜威实用主义的理论实质及其动机。“强调实践”是以杜威为代表的实用主义运动的根本特点。但单从理论上来看,实用主义提供的是一套新的以实践为中心的真理论。相比于传统西方哲学,这个理论以步入实践为根本动机。理论和实践问题是实用主义真理论要处理的中心问题。皮尔斯从实在的角度来理解真理,詹姆斯从有用的角度来理解真理,而杜威从情境探究论的角度来理解真理。情境探究论是杜威实用主义的出 […]

【摘要】本研究关注的是工作情境中医生团队的专业学习问题,旨在描述和解释医生团队在工作情境中的微观专业学习现象与机制。研究以我国北方某大型综合性公立医院的冠心病监护病房(CCU)为个案,通过田野调查法搜集了大量一手资料,并使用单人独立编码、小组编码和多人分散编码对这些资料进行了分析。在描述CCU医生团队的工作情境(第四章)和分析专业体裁推进过程(第五章)的基础上,本文基于拓展性学习理论对工作情境中医 […]