【摘要】随着新课程改革的不断推进,一批真正的名校和成功的高效课堂教学模式不断涌现。“导学案”作为其中一些学校打造高效课堂的最重要载体和“抓手”,随即在国内大规模的流行。许多学校纷纷效仿,试图通过“导学案”的使用来引导学生实现自主、合作与探究学习。国内关于“导学案”的研究也日益增多,但均局限于“导学案”的理论构建及其在初、高中各学科的应用,对于“导学案”在小学教学中的应用并未展开研究。故而,对“导学 […]

【摘要】世界各国提倡教学中要“以学生为中心”,即教学要有利于学生的发展、尤其是学生能力的发展。高中英语课程标准中也强调英语教学要促进学生“用语言获取并处理信息、分析和解决问题、发展思维、表达及交流能力及培养学生语言学习策略、自主学习能力和合作学习能力。为实现这一目标,英语教学就必须采用“以学生为中心”的小组合作学习教学方式,以学生的需求、个体差异出发,为学生的英语语言学习创造和谐、愉快、民主的教学 […]

【摘要】新课改要求对学生进行自主、合作、探究性的学习方式的培养。本文依据认知发展理论与建构主义理论,并结合高中物理教学实践,研究了基于导学案的高中物理教学模式问题,主要研究了导学案在高中物理教学中的实施方法、应用手段和相应成效。其目的是为新课改的顺利进行提供参考,同时为提升高中学生自主学习能力,增强学生自我效能感,提高教学质量提供一定的帮助。全文共分为五章,第一章主要分析了课题研究的背景、起缘与意 […]