【摘要】素质教育均衡化发展要求“教育要面向每一位学生,为了每一位学生的发展。”目前学习困难学生作为一个特殊的群体已受到学校和社会越来越广泛的关注。据有关资料调查表明,我国中小学中学困生的数量约占学生总人数的10%,严重阻碍教育的发展。国内外对于学困生的研究虽然很多,但大部分只是从宏观层面上给予建议,不具备实践指导意义。本研究从社会工作视角出发,以社会工作专业知识为指导,以吴江经济技术开发区实验初级 […]

【摘要】随着时代的快速发展,科学技术的日新月异,特别是知识和经济爆炸时代的即将到来,原先的应试教育再也不能适应新形势的发展需要,取而代之的将是以全面发展和提高学生各项素质的素质教育。素质教育的宗旨是教育要面向每一个学生,在教学过程中要让每一个学生都得到发展和提高。而由于种种原因大量涌现的学困生,会严重阻碍着素质教育的实施。因此分析学困生的成因及提出有效的转化措施确实是势在必行。本文在各大教育专家及 […]

【摘要】由于各种原因，部分初中生沦为学困生。初中是学生从童年走向青春期的关键过渡时期，处在这个时期的学生，尤其是学困生，更加需要学校、家庭、社会的关心和帮助。学困生的问题是众多教师和学者所遇到的普遍的问题，但大多学困生的转化工作仅停留在了理论层面，与教学实践相脱节。将学困生的转化工作提升到理论与实践相结合的层面，不仅有利于学生的身心发展，同时也有利于弥补班级授课制的不足。为了帮助学困生摆脱学习困难 […]

【摘要】词汇是人类交流的主要载体。一个人词汇的多寡直接影响其语言表达。从这个意义上讲，英语词汇量就代表英语水平。许多英语学困生就存在词汇量匮乏的状态，写作表达因此也存在词汇匮乏问题。虽然二语习得研究者和教学工作者们就如何有效扩展学习者的词汇量进行了诸多的探索，但就学困生的词汇量和写作水平如何提高的研究却较少。因此，本次研究以英语学困生为研究对象，提出任务型词汇教学这一方法，用实证研究的方法检测任务 […]