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中职德育课教学前策略研究 06月05日

【摘要】基于中职德育课学生课堂学习积极性不高,学生进入德育课堂学习过程实效性、针对性不高的现实,借鉴国内外有关“课堂开始”策略理论成果,研究提出运用中职德育课教学前策略应对此问题。教学前策略是指课堂开始前几分钟德育课教师为促使中职生顺利高效进入德育学习过程的课堂开始或教学准备活动,涉及相关策略与方法,目的在于一方面从情绪上调动学生的学习积极性,另一方面从认知上使学生为学习新知识做好准备。深入开展中 […]

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中职学校办学的区域特色研究 06月01日

【摘要】进一步提高职业教育对区域经济社会发展的贡献度,大力发展与地方产业行业结构发展相适应、具有区域特色的服务型职业教育,培养大批匹配市场需求的技能操作型人才,促进中职教育与当地经济社会协调发展,已成为各中等职业技术学校共同面临的重要课题。本研究运用调查研究法和个案研究法,在总结、归纳、提炼已有研究中关于职业教育与区域经济社会协调发展的理论成果与实践探索个案,以此为理论基础总结分析了汕头市外语外贸 […]

萨提亚家庭治疗理论视角下的个案应用探索 05月30日

【摘要】当今社会,现代家庭危机:婚姻危机、家庭暴力、亲子难题、青少年酗酒问题、青少年性侵犯等问题的频频出现,使越来越多的人开始反思原生家庭对个体成长产生的影响,也使更多的人开始关注和接受家庭治疗。现代家庭危机的出现,一方面危害个体心理健康成长,另一方面更不利于家庭和社会和谐。本文运用萨提亚治疗模式对一个在早期家庭体验中自我意识没有得到健康发展的个案进行研究和指导,为服务对象解决具体问题的同时,也试 […]

初中语文教师教材二次开发的个案研究 05月22日

【摘要】当今社会,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术以惊人的速度进入到了教育的各个领域和环节,教育正处在有别于工业化时代的教育环境——信息技术环境中。既然教育环境发生了这么大的改变,那么语文教育相应的也应该结合实际情况以及各种资源去挖掘课程中蕴含的深层意义,提升学生的精神文明和文化底蕴,实现语文的人文性和工具性的统一。仅仅靠书本和教材是不可能达到这个目标的,因此,就需要对语文教材实施二次开发, […]

高师音乐教育实习中集体评课活动个案研究 05月05日

【摘要】我国高师音乐教育实习在高师教育发展的大潮中时起时伏,经历了曲折的历程,逐渐走向成熟与稳定,但也在新的教育改革进程中面临着新的考验和挑战,需要不断地完善。课程改革中新的教学理念、新的评价体系,强烈冲击着高师院校的教育体系和教学模式,对高师音乐教育实习共作提出了更高、更新的要求。评课,是高师音乐教育实习中极其重要的环节,是对实习生课堂教学实习的一种集中反馈形式,也是指导教师完成教学任务的主要教 […]

危机处境中的挣扎与反抗 06月15日

【摘要】在中国社会向着现代化转型的背景下,青少年的社会融入和社会适应问题被人们所关注,校园中青少年身上多发的偏差行为,成为青少年社会化的重要问题。偏差行为不仅影响青少年自身的健康成长,也对家庭、学校和社会产生日益严重的消极影响,因此青少年偏差行为研究越来越成为学界和社会十分重视的一个领域。关于青少年偏差行为的研究,大多从客体的或外在的视角对青少年偏差行为进行描述和理论分析,缺少从偏差青少年主体视角 […]

小学英语特岗教师专业发展困境及原因探析 05月14日

【摘要】改进教师专业发展被视为是提高教育质量和学生学习结果的的一个关键。2009年,国务院前总理温家宝在政府工作报告中强调政府应优先发展教育事业,加强教师队伍建设,促进教育公平。相关研究指出,中国许多地区教师专业发展状况不太乐观,持续发展活动的满意度低,尤其是弱势和农村地区有较少机会参加有意义的教师专业发展培训。特岗教师是从2006年在农村地区开始出现的新的教师群体,是国家为了提高农村教育质量,均 […]

高中语文教学中背景知识引入的个案研究 04月16日

【摘要】长期以来,我国语文课堂教学常常在上课伊始,给学生介绍与文本相关的背景知识,在此基础上进而展开课堂教学。无论教学目标是什么,先介绍背景知识似乎成了一种套路。从导入新课到介绍作者、介绍背景,有的教师甚至句式都是一成不变的。有的研究者提出按照固定模式介绍背景知识往往会打断学生的阅读激情和思路,影响学生阅读文本的流畅性。如何处理语文课堂上背景知识引入的问题,使背景知识的引入真正对学生理解文本起到辅 […]

小学中段汉语发展性阅读障碍的个案研究 01月21日

【摘要】阅读作为人类生活的重要组成部分,是将文字转化为自身知识的重要途径,是人类学习前人经验,提高自身能力的主要手段。随着社会信息化程度的日益提高,终生学习理念的逐渐普及,儿童的发展对阅读能力的要求也越来越高。小学中段儿童年龄一般在9~11岁之间,此阶段内其智力发展趋于完善,语言、思维能力快速发展,是阅读能力形成的关键时期。而阅读障碍的出现,不仅阻碍儿童阅读能力的健康发展,更会对儿童的认知、情感、 […]

幼儿园体育游戏中教师指导策略的个案研究 01月05日

【摘要】幼儿园体育游戏需要教师的支持与引导。体育游戏承载着促进幼儿动作发展、身体素质提高以及培养幼儿良好意志品质的重要任务。教师指导的优劣直接或间接影响幼儿在游戏中的体验。在教师有意义的指导下,游戏才能成为幼儿感兴趣的和满足幼儿需要的有价值的活动。本研究以体育游戏之于幼儿身心健康成长和发展的价值为切入点,并结合体育游戏的本身的特点探讨幼儿园教师所采用的指导策略以及指导策略的适宜性。本研究主要采用个 […]

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