【摘要】数字包含数量与顺序两种信息，数量表示数目、长短、多少等，顺序表示序列结构、等级位置等。本文对中文数词数量和顺序加工的神经机制进行考察，采用中文数词为实验材料，对苏州大学22名本科生和研究生进行脑电实验研究。实验采用SNARC效应的经典实验范式，分别要求被试对呈现的刺激做数量比较任务和顺序判断任务，数量判断即要求被试判断呈现的中文数词是大于“五”还是小于“五”，顺序判断即要求被试判断呈现的中 […]

【摘要】大量研究已经从神经机制等方面揭示了面孔身份和表情加工的一些重要特点。但是注意与面孔加工的关系还没有得到充分研究，并且至今仍然存在较大的争议。目前对注意与面孔加工关系的研究主要从注意的空间角度入手，考察注意对面孔加工的影响，通常采用的范式是视觉搜索任务，然而这种范式无法考察注意时间维度方面对面孔身份加工的影响。为了进一步揭示注意与面孔身份加工的关系，我们通过快速序列视觉呈现范式任务进行行为实 […]

【摘要】自上个世纪九十年代以来，我国就逐步进入了农村城镇化的进程。这一过程造就了大量离乡打工的农民工。随着城镇化发展的深入，越来越多的农民工走上了创业的道路。本文正是在这样的背景下，查阅了近几年大量的相关文献，对城镇化过程中，农民工的创业意向进行了研究。本研究首先对各量表的信效度进行了检验，然后着重对于创业环境和农民工的创业意向之间的关系，以及创业机会识别和自我效能感对于创业环境和农民工创业意向之 […]

【摘要】智能视频监控技术是近年来计算机视觉领域一个热门的研究方向，它将计算机视觉与网络化的视频监控结合起来，实现视频中运动目标的检测、识别、跟踪和行为分析等功能。其中，多行人跟踪是智能视频监控技术的难点，因为行人是非刚体，在移动时比车辆更具灵活性，其轮廓特征在不断变化，不易提取，给跟踪的准确性以及算法的计算复杂度带来了诸多问题。本文针对固定摄像头下的行人多目标检测与跟踪问题进行了研究。在运动目标检 […]

【摘要】方今世界,多语现象越来越常见,人类学习语言的潜力得到了比以往任何时代都要多的开发。在这样的背景之下,我们对外汉语的主要教学对象——来自世界各地的留学生,似也呈现出习得语种多、学习经历复杂等特点。本研究所关注的,正是这种新形势下的汉语词汇习得。自90年代以来,多语背景下的语言习得研究出现了较多的增长。很多学者都已经相信,仅仅研究人类学习其第二门语言的过程,是不足以得出非母语语言习得的一般性理 […]

【摘要】吴子玉(1520-1589),原名瑗,字子玉。后以字行,又字瑞毅,号茗山,别号大鄣山人。休宁(今安徽省休宁县)人,贡生,官至应天府训导。幼时孤,家贫,好学。童年参加乡试,年十七即主师席,以古文辞为缙绅称重,监司守令皆折节赞许。后应聘修纂,有《白岳志》、《郡志》、《金陵人物志》等书。都邑各祠记谱牒多由其执笔,自著《瑞谷诗文》二集、《吴氏家记》数百卷。晚年以贡授应天训导,荐入史馆,后卒于官。著 […]

【摘要】《麦田里的守望者》是美国著名作家J.D.塞林格的唯一一部长篇小说,自1951年出版以来一直畅销不衰。其16岁的主人公霍尔顿成为20世纪50年代的美国青少年的典型代表之一,他行为古怪,穿着特立独行,满口脏话,不思进取,对社会进行着嘲弄和讽刺,一副玩世不恭,无所事事的样子。论文主要从小说发生的社会情势和霍尔顿本人的自身策略两个方面,分析霍尔顿性格中的“玩世不恭”的成因。论文包括五部分,第一章是 […]

【摘要】唐代在我国古代文学发展历程中是十分重要的一个阶段,也是诗歌创作的高度繁荣和兴盛时期。在男性诗歌创作高涨和繁盛的同时,受到经济发展、思想宗教等众多因素的影响,唐代也涌现出了一大批女性诗人,这些女诗人凭借其独特的情感体验和审美方式,创作了一批体现唐代女性风格和时代特征的佳作。这些女性诗歌作品与《诗经》的富有原始性和汉魏六朝柔弱依附的女性创作不同,在诗歌题材和情感表达上都彰显了唐朝特有的女性意识 […]

【摘要】随着中国人口老龄化进程，特殊的人口政策和飞速发展的医疗卫生事业以及相关制度在给老年人群体保障利益的同时也引发了一些社会其他群体对老年人群体的态度的变化，这一现象引起了人们的关注。本文采用问卷调查和实验研究的方法，以老年人群体为单一评价对象，对81名大学生被试进行调查研究，探讨了在接触日常生活能力不同的老年人时，或者与老年人接触时间长短不同时，大学生被试对老年人的刻板印象的存在性和可变性。研 […]

【摘要】目前，我国正处于转型期，经济和社会结构正发生着深刻变化，各方利益也处于不断调整阶段。学校作为社会组织的一部分，学校变革已经成为教育发展√的常态。学校变革也对教师集体的能力提出了新的挑战，教师集体的优劣很大程度上决定了学校变革的成败。学校变革的深化向教师集体成长提出了新的要求，探索教师集体成长新路径极具必要性。教师集体成长需要具备一定的条件，教师集体成长的路径也不同于一般的单个教师成长路径， […]