【摘要】可能补语是汉语所特有的句法成分，是汉语日常交际中使用频率较高的一类语法。可能补语虽然结构容易掌握，但其语义复杂，语用限制条件较多。因此一直是二语教学研究中相对薄弱的一个环节。也是学生学习的一个难点。本文以母语为英语的留学生作为研究对象，通过调查问卷收集语料，针对母语为英语的留学生可能补语学习时出现的一些问题，从英汉两种语言的对比入手，利用偏误分析法进行分析和讨论，归纳留学生可能补语使用的偏 […]

【摘要】由于汉语属于汉藏语系，蒙语属于阿尔泰语系，两者隶属于不同语系，因此蒙古国学习者在习得汉语语法过程中，出现较多语法偏误。笔者从蒙古国学生常用的教材（《汉语教程》《新实用汉语课本》)中，选取对外汉语教学初级阶段十个常用语法项目，调查蒙古国民族大学一年级学生习得情况。经分析，否定副词“不”和“没”是蒙古国民族大学一年级学生使用偏误率最高的语法项目。为进一步探究原因，笔者运用调查问卷方法，对蒙古国 […]

【摘要】中国与韩国作为友好的邻国，在文化礼仪，宗教信仰，思维认知等观念都具有很多的共同点，因此汉语和韩语中也有很多相似或相近的语言表达方式。汉语的惯用语大部分来自于民间，随着社会的进步新的汉语惯用语也在不断地产生，惯用语蕴涵了丰富的中国的文化与风俗习惯，非常富有民族特点，这就是惯用语的魅力所在；中韩两国的文化背景虽具有很多共同点，但相异之处还是数不胜数的，对相同概念，虽然其意义一样，却需要采用不同 […]

【摘要】现代汉语中，时间副词意义空灵、句法复杂。学习时，一般会涉及时间副词的语义、句法、语用以及认知结构等方面的内容。由于外国学习者缺乏对汉语基础知识的了解，并且对汉语时间系统认识不足，所以其学习时间副词的难度可想而知。“常常”和“往往”是一对近义副词，两者都表示行为、动作或情况经常发生。有时两者可以互相替换而原句义不变，有时即使两者可以替换，但替换后的句义与原句义相比变化较大。还有些情况是两者根 […]

【摘要】本文以汉蒙的语音对比为前提，首先对比汉蒙两种语言相似和相异的音素，并设计语音测试用卷，通过语音测试软件对蒙古国索克赛克中学30名中学生发音情况进行分析。然后计算总结出蒙古国中学生汉语声、韵、调的偏误率和偏误成因。同时运用二语习得的相关理论，根据蒙古国中学汉语语音教学现状，找到蒙古国中学初级汉语语音教学的一般规律，最后为蒙古国中学语音教学提出合理的教学建议。汉语和蒙古语分属于不同的语系，二者 […]