【摘要】体育教学模式是把体育思想用最佳的模式表达出来，让参与的人们得到最合理的发展，让参与的人的精神得到最大的愉悦的发展，使之良好促学生身心健康发展的教学过程。它是研究对各种有效的体育教学因素的选择、抽象与概括，沟通着教学理论与实践。教学实践的深化主要体现在，对于大力研究这种起着中介角色的体育教学模式。并且对教学理论的建设起着具有冲击的影响力。现阶段，大力发展学校教育已成为我国的重要战略。我国越来 […]

【摘要】目前，我国小学体育与健康课程虽然在全国普遍开展，但是开展现状却不容乐观，主要存在的问题是：我国体育基础教育发展不平衡，学生对体育锻炼的兴趣不高，体育课堂枯燥乏味，学生身体素质不断下滑。在诸多因素的影响下，综合新课程改革的要求，小学趣味体育应运而生。本研究依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的指导，遵从“健康第一”、“终身体育 […]

【摘要】随着中国的不断发展，小学教学模式的发展在理论和实践方面取得了很大的进步，烟台市近二十年来教学模式改革积累了丰富的理论基础，也获得了可喜的教育实践成果。此次研究对烟台市小学教学模式的现状走访了烟台市教育科学研究院相关人员，调查了烟台市小学教学模式的现状，获得了关于烟台市小学教学模式一手文献资料。烟台市近二十年来的改革实践为烟台市小学教学模式的改革提供了可靠的实践经验，在此基础上，借鉴学习国内 […]

【摘要】随着中学新课改的逐步推进和深入开展，全新的教育理念和教学模式逐渐渗透到教学过程中，以教师为中心、学生被动接受知识的传统教学模式越来越不适应现代教育的要求。基于建构主义理论为指导“以学生为主体，以教师为主导”，强调“情境中学，合作交流中学”的建构主义教学模式得到了广大学者的普遍认同和深入研究，在高中地理的教学过程中，长期受应试教育思想的束缚，以提高学生成绩作为主要目的，为完成教学任务，教师在 […]

【摘要】随着义务教育的普及及不断深化，几乎所有的初中毕业生都能顺利进入高中校门，平等的接受高中教育。虽然各地区没有分数的限制，但在学生入学时还是按照中考成绩将学生分到了不同的学校或不同的班级。高中学的东西知识面广，内容深，这无疑给基础比较薄弱的学生带来了很大的压力。为了消除后进生对高中数学的害怕，提高后进生对高中数学的学习兴趣，在新课程理念下，本着一切为了学生，一切从学生角度出发的原则，以让学生从 […]

【摘要】不同的地域、不同的文化以及不同的政策环境和背景造就了不同的教学模式。随着国际化、全球化的发展以及多次教学改革新政策的贯彻实施，英语教学在中国这样一个人口大国的发展普及情况已经得到国内外学者的高度关注和重视。高校英语教学改革也在不断地深化进行以求满足我国高校学生对英语知识的渴求。改革的目标亦旨在探索行之有效的教学模式以满足提高我国高校英语教学质量的宗旨。于此同时，国外高校英语教学模式也逐渐进 […]

【摘要】随着科技的发展，社会需要大批有技能有知识的操作者，职业教育正在蓬勃发展。由于中职学生的生源差、质量低，以教师单一讲授为主的教学模式，不能满足职业教育的发展需要，中职教师都在寻找新的教学方法。中职学生在学习能力、学习方法、学习内容等方面都与普通中学生不同，本文结合自身工作实践，从对数学在职业教育中的作用和意义入手，调查中职学生在数学中的困难和阻碍，详细介绍了数学在中职学校的分组特点，并具体研 […]

【摘要】新课程改革的理念就是提倡让学生积极思考，主动参与，合作交流，勇于探究等多种学习方式相结合，强调让教学过程能够动态生成知识，重在让学生能够主动内化知识，构建知识结构。让课堂从死气沉沉走向生机盎然，从单向输出走向双向互动，从教师的只教走向学生的主动学，从而促进学生知识增长，能力的提升，素质的提高，促使学生的全面发展，培养出有知识有能力有素质的合格学生。因此，“以生为本”的教学理念和教学模式就诞 […]