【摘要】制浆造纸工业产生的黑液是重大的环境污染源之一,其主要成分是木质素。木质素作为自然界中唯一的可提供芳香基化合物的可再生非石化资源,将其直接有效地转化成多种具有高附加值的芳香类小分子物质,被认为在未来可能会替代石化产品,对解决能源和环保问题都有着重大意义,因而得到了学术界和工业界的广泛重视。本论文的目的在于为木质素在温和条件下氧化降解为酚类物质的反应探索有效的催化体系,进行了以下几方面的研究工 […]

【摘要】随着“全球村”的出现和发展,各国间的交流不断增多,尤其是各级别国际会议日益增多,因而对同声传译员的需求也与日俱增。同声传译,作为口译中最具挑战性和难度的一个分支,受到了各国人士的广泛关注。它是一种即时性的跨文化交际活动,对译员本身的能力有着较高的要求。实质上来说,同传本身是一个复杂的认知过程,分为理解和输出。理解作为同传的第一步,其作用和重要性可见一斑。在众多影响同传理解的因素中,背景知识 […]

【摘要】《书屋》创办于1995年8月,是一份面向知识分子群体的思想文化类期刊。1995-2001年,在周实、王平两位主要编辑的努力下,《书屋》以图书评论及思想随笔为依托,汇集了国内老、中、青三代思想活跃的知识分子,积极参与思想文化领域的讨论,对社会问题发表直接、犀利的批评意见。在短短的几年间,《书屋》就形成了独特的期刊风格,成为一道引起国内外瞩目的文化景观。《书屋》能够在不到6年的时间内迅速崛起, […]

【摘要】铜催化芳基卤代物与胺类化合物的偶联反应是构建C-N键实现N-芳基化的有力手段。由于Ullmann类C-N偶联反应的反应位点不直接涉及手性中心的形成,因此实现不对称铜催化Ullmann类偶联反应仍然是一个挑战。通过实验室前期工作的积累,我们发展了铜催化的不对称Ullmann构建C-N键的偶联反应。本文的主要内容为：利用Cu催化Ullmann反应,通过不对称去对称化以及动力学拆分两种手段分别构 […]

【摘要】习题是认识、理解和掌握数学知识的钥匙,是数学课程和教学的重要部分。数学习题教学能帮助学生梳理知识,训练数学思维,发展数学能力。然而,习题课的课堂现状并不理想：习题课上师生陷入时问战和题海战,教学效果不佳。这种高耗低效现象是不合理的,背离了素质教育的精神。这种现状促使我们去探究提高数学习题课课堂效率的有效方法,找到一个轻松快乐的方式,更好的发展学生的思维和能力。本文通过问卷调查,了解初中数学 […]

【摘要】数学写作是对中学生数学语言、数学思想方法、数学学习行为习惯等多方面的考察,是学生数学学习情况的一个综合展示。数学写作是新课标和素质教育的要求,能帮助提高数学素养,还是学习评价的重要部分。在实际数学教学中,学生对数学写作有认识和行为上的偏差；高考数学答卷中,也存在着书写表达不流畅,条理性差的现象。在对近500名中学生调查问卷和部分学生的访谈后,分析得出中学生数学写作的以下几个问题：学生写作拖 […]

【摘要】纳米材料是在20世纪80年代初发展起来一种新型材料,其具有许多特殊的理化性质。比如,优异的光学性质、良好的电化学活性以及较好的生物相容性等。被广泛地应用于电学、光学、催化、生物化学、细胞成像及医学等领域。本论文的工作重点是利用纳米金和硅量子点这两种典型纳米材料优异的光学性质,设计了一系列灵敏度高,选择性好、成本低的纳米生物荧光传感器用于生物分子及重金属的检测,主要内容如下：1、利用纳米金对 […]

【摘要】三角范畴中的presilting子范畴是近几年新引入的三角范畴概念,大量性质有待探究.本硕士学位论文主要研究与presilting相关联的子范畴、对象的相关性质.本文由四章组成.第一章主要介绍了本文所涉及的有关三角范畴的基本概念与符号,以及相关的背景知识,并给出了本文的主要结果.第二章首先给出了三角范畴中presilting,pretilting子范畴的定义,并刻画了其相关性质.其次给出了 […]

【摘要】《小学数学新课程标准》强调：必须激发学生学习数学的兴趣、树立信心、培养数学表达能力和交流意识,同时要求学习评价应关注学生的学习过程,重视学生情感、态度、价值观的变化等。数学日记是指用文字的方式表达自己对数学及与数学有关的活动的所学、所思、所闻、所见、所疑、所感。这种传授知识技能的新方法,既关注学生的认知发展又重视学生的情感教育,还构建一种和谐的师生关系。文章给出了利用数学日记培养小学六年级 […]

【摘要】整合分析是针对一系列独立研究结果进行定量综合分析的方法。自从1976年Glass在心理学研究中提出以来,该方法已经在许多学科特别是医学领域进行了广泛的应用。本文旨在以定量描绘被试者在扣指任务过程中激活脑区为例,介绍ALE方法在功能性磁共振影像数据研究结果整合分析中的应用。激活似然估计整合分析是一种基于随机效应模型的脑区激活似然评估方法,它可以定量地分析已往的fMRI研究结果。其基本思想：通 […]