【摘要】化学符号是国际上统一规定,用来表示物质结构、组成以及化学反应变化过程的科学符号。是表达化学信息的载体,是中学化学学习的基础知识和基本工具。学习者只有掌握了这一工具,才能正确精简地表达物质及其变化过程,准确地记忆和理解化学知识。对初中生来说,化学符号学习是化学学习的关键阶段,教学实践表明,化学符号学习是初中化学学习的一个重难点,特别是学生化学学习的分化点。因此,研究九年级化学符号教学对中学化 […]

【摘要】行为主义学习理论,是美国心理学家华生在二十世纪初创立的,是主要的学习流派之一。行为主义理论认为,学习是人类的思维是与外部环境相互作用的结果,行为主义学习理论在教学中的地位不容忽视。近年来,行为主义学习理论在外语等社会科学领域有一定研究,在自然科学领域基于行为主义学习理论的计算机辅助教学,行为主义学习理论与数学、地理等学科相结合的应用研究也很广泛。然而,基于行为主义学习理论开展高一化学教学设 […]

【摘要】音乐已成为义务教育阶段的一门必修课,其教育理念以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力,强调音乐实践、鼓励音乐创造等体现出音乐对于陶冶儿童情操,完善人格具有不可替代的作用。钢琴教育是音乐教育的有机组成部分,近些年国内伴随着钢琴热潮,琴童日益低龄化。由此产生的钢琴教学内容与琴童接受知识能力不相适应是这篇论文的写作缘由。笔者从事钢琴教育实践活动,发现从幼儿心理学的角度出发,分析幼儿音乐心理发展规律将有 […]

【摘要】当前我国的教学设计的发展处于学习、吸收国外先进教学理论并进行本土化再创造的摸索阶段,在这一阶段中出现了教学设计和教学实践相脱离的现象；与此同时高中生数学学习中也存在兴趣缺失,主动性不足的问题；因此,吸收适合我国教学的国外精华,创造具有中国特色的教学理论,并将之运用于课堂教学设计中,实现教学设计和教学实施的完美契合就成为教学设计要关注的首要问题.尝试教学理论就是具有中国特色的教学理论,它凝聚 […]

【摘要】教学是由以学生为主体地位的“学”和教师起主导作用的“教”所组成的双边统一活动,在教学活动中要重视学生的学,但也不能忽视教师的组织引导作用。传统教学下,突出教师的地位,过于注重双基教学,导致历史课堂的“满堂灌”、“死记硬背”等,“枯燥无味”成为历史课的代名词,未能发挥历史学科该有的作用。根据时代对人培养的要求以及新的教育理念,国家进行课程改革,出现了很多新的教学,这些模式都更加注重学生的主体 […]

【摘要】2003年教育部颁布《普通高中地理课程标准(实验)》。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：国家课程标准是教材编写、组织教学、评价和考试命题的依据。由此可见,课程标准对教学等具有指导作用。关于对“知识”目标的要求,课程标准使用了“获得”、“理解”和“运用”等行为动词。这说明,对于高中地理教学的要求,不再是仅限于初中阶段的记忆和背诵层次,而是有所提升,要达到理解和运用地理知识的层次。但在当前 […]

【摘要】教学设计是在学习理论、教学理论的基础上,通过系统方法分析教学问题,然后确定教学目标,探索解决教学问题的策略方案、课堂实践、反思教学结果和修改方案的一个系统过程。它的最终目的是为了获得最优的教学效果,提高教学效率。本文通过调查分析泰国华文学校汉语教育现状和教材使用的问题,试图探索泰国华校汉语教学效果进步缓慢的原因。通过调查发现泰国华校统一使用的汉语教材上存在许多问题。这些问题反映了现行的华校 […]

【摘要】协同教学模式是近年来韩国汉语教学中出现的一种新型的教学模式。由一名韩国本土汉语教师和一名中国汉语教师共同完成汉语课堂教学，他们根据教材分配教学内容、制定教学计划和教学目标。在课堂教学中，在各自擅长的领域组织教学，形成优势互补，合作完成各个教学环节。这种教学模式，为学习者提供了真实的语言环境和更具多样性的学习环境，推动了韩国汉语教学事业的发展。但这种教学模式正处在发展期，在韩国汉语课堂教学中 […]

【摘要】介词“从”是汉语中使用频率很高的一个词，“从”有很多语法意义，与其它一些介词“在”、“自”、“自从”等在意义和用法上经常存在交叉。这给留学生的学习造成了很大的困难。研究介词“从”就要把“从”放在整个“从”字结构中进行研究，研究“从”字结构本身独特的句法语义语用特点。本文以三个平面理论为支撑，对“从”字结构的句法、语义、语用特点进行归纳梳理，之后在总结语料的基础上对“从”字结构和易混淆结构进 […]

【摘要】在全球“汉语热”的大形势下，越来越多的人开始学习汉语。但与此同时，汉语教学也存在很多不足。特别是对汉语复习课，更是没有得到应有的重视和取得应有的效果。因此，本文结合韩国上庆初中汉语教学的实际情况，确定了教学的重点和难点，并在此基础上展开教学设计。本篇教学设计分为四章：第一章是引言。第一部分是教学设计的目的和意义，包括研究的目的、意义和预期目标。第二部分是相关研究概述，包括针对国内对外汉语教 […]