【摘要】民生建设对于国家与个人发展具有重要的意义。民生建设开展需要科学的理论作为指导。马克思社会政治哲学是科学理论之一,也是指导我国民生建设的重要依据。马克思终其一生都在关注民生问题，并为民生问题解决进行了全面而深入的理论研究与实践努力。同时，民生问题是马克思社会政治哲学的原动力。民生问题是历史唯物主义的前提和出发点。关切民生是马克思批判理论形成的推动力量。另外，民生是马克思共产主义理论的落脚点。 […]

【摘要】提起工业革命它毫无疑问是历史舞台上的一个重要发展阶段。工业革命的崛起给人们的生活带来了翻天覆地的变化，这不仅仅是它给人们带来了空前的物质文明，与此同时，也给人们的生活本身带来了愈发严重的威胁。世界面临着高速发展和生态危机的双重考验。过去的几个世纪，人类似乎更注重社会发展的高速产能和生活品质的提高。而如今，人类也意识到了高速发展的背后同时存在的是让人不然而立的自然环境的破坏和令人窒息的雾霾天 […]

【摘要】西方最重要的哲学家伊曼努尔·康德，对他之后的哲学影响意义重大。康德哲学关于自由的论述结合了他之前哲学家的理论思想。其中休谟的不可知论使康德打破了他的“独断论迷梦”，并在休谟不可知论理论的基础上超越了休谟。而卢梭的社会契约论使康德认识到人们若想获得自由就必须联合起来并在一定的约定下才能得到自由。最后，洪堡提出了国家的重要性并把政治思考衍伸到了国家与民族，认为国家的任务就是为了保障人民的自由。 […]

【摘要】在社会主义市场经济条件下，政府维护经济持续健康发展的重要途径就是市场监管，没有有效的监管就没有健康的经济体系。工商行政管理正是对社会主义大市场实施监管的重要手段。随着我国社会主义市场经济体制的建立和逐步完善,改革开放进程的不断深化和发展，市场的范围变得更广,层次变得更深，市场主体和运作模式也呈现多元和复杂化，这都导致当前基层工商部门在市场监管中手段匮乏、效能低下,凸显了市场监管的薄弱环节。 […]

【摘要】本文研究的重点是权力问题。权力问题作为政治哲学的研究核心，一直被哲学家们探讨和争论。尤其是现代哲学、社会学、法学领域对其从不同的角度入手，挖掘其深层关怀。虽然对于什么是权力，权力的本质等问题目前还没有统一概念，但随着人类自我意识的苏醒，人们对于权力的认识和追逐较之传统有了很大变化。在马克思之后，哲学由传统单纯的形而上开始走入实践领域。作为现代性哲学研究的一个热点问题——人的自我解放，权力的 […]

【摘要】社会工程在现阶段中国的主要任务是用科学的方法协调社会主义建设在稳中求发展，用预见性的分析和信息整合宏观调控社会问题，并提出对上层建筑和生产关系有建设性的建议，从而掌控社会系统的自然规律向最优化方式发展。更进一步说，社会工程是马克思主义唯物史观的深化和发展，是在风险社会下的系统工程范畴的哲学方法论转变。社会工程的定量分析在社会工程发现问题、认识问题、决策分析和评估中都不同程度的为社会工程提供 […]

【摘要】农业是我国最大的基础性产业，吸纳了三分之二的劳动力资源。农村人力资源开发的高度和宽度将全面影响城镇化的推进速度，同样，城镇化的效益和质量也会为农村人力资源的长期开发提供必要的物质条件和环境基础。辽宁的城镇化化率虽略高于全国平均水平，但是农村人力资源基数大、质量差的问题依然突出，特别是在加快辽宁老工业基地振兴的大背景下，有必要深入开展农村人力资源开发和城镇化进程协调发展研究，通过加快体制机制 […]

【摘要】教育技术能力是教师专业发展必备的能力，中小学信息技术教师在教育技术能力培训中扮演着重要的角色，而对中小学信息技术教师的教育技术能力培训关注并不多，培训效果也不容乐观。针对这一问题，笔者分析了已有培训方法存在不足。结合认知学徒制的优点，本研究对认知学徒制应用于中小学信息技术教师培训中的可行性进行分析，并对传统培训方法在知识体系建构上的不足、个性化指导的缺乏和知识迁移能力等方面的问题进行改善。 […]

【摘要】城镇化是指农村人口转化为城镇人口，人口持续向城镇集聚的过程，是世界各国工业化进程中必然经历的历史阶段。在总结以往城镇化发展的基础上，党的十八大明确地提出了“新型城镇化”的概念，即限制大城市的扩张，突出中小城市、城镇的快速发展，提升城市内涵和公共服务水平，真正使我们的城镇成为具有较高品质的适宜人居之所。新型城镇化的提出是在未来城镇化发展方向上释放出了由旧城镇化向新型城镇化“转型”的信号，这一 […]

【摘要】我国教师教育领域中年轻的本科小学教育专业，其专业的培养目标、课程设置和培养模式等问题国家尚且没有统一标准要求，所以本科小学教育专业的课程设置仍处于探索阶段。本文主要试从儿童化教育取向探究本科小学教育专业的课程设置的现状及问题,探索全新的思路，通过课程学习将儿童化教育内化成为该专业师范生的自觉行为,今后更好的服务小学。本文通过文本分析、访谈等手段搜集相关数据资料，对本科小学教育专业课程设置基 […]