【摘要】反思当前我国中小学语文教学的境况,阅读教学已成为制约语文教学发展与提升的“瓶颈”。面对当前中学阅读教学存在着的种种弊端,我们不应一味抱怨,而应该努力找出其中的症结,不断寻求更加完善的应对方法。阮真是民国时期著名的语文教育专家,在二三十年代相继出版了七部语文教育类专著,其中涉及中学语文科阅读教学方面的专著就有三部,同时还包括一系列有价值、有影响的研究论文。可以说,他在阅读教学领域的研究成果颇 […]

【摘要】《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出“全面提高学生语文素养”的基本理念和“课程目标九年一贯整体设计”的课程思路,语文教学作为培养语文素养最重要的渠道,自然成为了研究的重点,而中小学语文教学的衔接直接关系着课程目标的整体实现,也引起了众多研究者的重视。本文从阅读教学的角度出发对这一问题进行研究,重点结合课程标准、教材以及教学实际探寻解决的策略及途径。全文共分为五个部分。第一部分为绪论 […]

【摘要】世界各国提倡教学中要“以学生为中心”,即教学要有利于学生的发展、尤其是学生能力的发展。高中英语课程标准中也强调英语教学要促进学生“用语言获取并处理信息、分析和解决问题、发展思维、表达及交流能力及培养学生语言学习策略、自主学习能力和合作学习能力。为实现这一目标,英语教学就必须采用“以学生为中心”的小组合作学习教学方式,以学生的需求、个体差异出发,为学生的英语语言学习创造和谐、愉快、民主的教学 […]

【摘要】阅读是阅读主体的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程,是人们从事学习的最重要途径和手段之一。阅读也是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。正值最好的读书时节的高中生,理应成为阅读的实践者。四大名著作为人类思想、智慧与情感的结晶,是中华民族优秀文化与语言知识的积淀,蕴含着丰富的人文精神与文化内涵,其对于高中生的精神建构、人格塑造和文化熏陶都是别的文学作品所不能企及的,它 […]

【摘要】阅读教学是语文教学的重要方面,长期以来受到各界人士的高度关注,研究文章和研究思想也层出不穷。不同的年龄阶段,人的生理、心理和智力机制有所不同,高中阶段是一个从少年期到青年期的过渡时期,具备一些特殊的心理特点。研究这些特征并结合正确的读书方法指导,才能正确并有效培养高中生阅读能力。朱熹是宋代理学的集大成者和主要代表人物,他一生热衷学问,积累了丰富的授课经验,并形成了全面、系统的教育思想和教学 […]

【摘要】《普通高中语文课程标准》指出“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,阅读在语文学习中占有重要地位,阅读能力的具备是一个学生语文素养的基本体现。提高高中生的语文阅读能力,是社会快速发展的需要,是学生个人成长的需要。因此我们必须重视高中语文阅读教学,而多元智能理论恰好能给我们一些有益的启示。虽然我们对高中语文阅读教学开展了积极有益的探索,并取得了一定的成效,如个性化阅读、对话式阅 […]

【摘要】《大学英语课程教学要求》(教育部高等教育司,2007)特别指出,大学英语课程的教学应以培养大学生的英语综合应用能力为主要目标,其次还要提高大学生的自主学习的能力,以适应我国人才发展和国际交流的需求。阅读教学一直是大学英语教学的重要部分之一。而大多数英语教师所采用的阅读教学模式还是传统的PPP模式,即教师讲授、学生操练和学生运用,很容易产生以下问题,例如：教学过于强调孤立于上下文的语言点知识 […]

【摘要】阅读是一个十分复杂的心理和认知过程。它是外语学习者获取信息和交流信息的最重要的手段之一。阅读教学一直是英语教学的重要内容。阅读能够提供最有效的和最重要的语言输入，从而提高学生的语言能力，达到在交际中运用语言的目的。目前在高职英语阅读教学上，一些学者也采取了很多阅读教学方法的尝试，但由于高职学生英语基础水平的局限性，所进行的教学活动大多以词汇和语法知识的讲解为中心并进行大量的词汇和语法知识的 […]

【摘要】高中阅读教学是高中语文教学的重要组成部分。本研究主要通过文献研究法、文本分析法和案例分析法，探究如何从情感教学的角度促进高中阅读教学的有效实施。首先对情感教学进行了概述，在这一部分中，先明确了情感教学的内涵，并从生理学、心理学、接受美学以及教育理论等方面阐述了情感教学的理论依据，还论述了实施情感教学的重要意义，包括有助于提高阅读教学效率、体现了对学生主体地位的尊重以及有利于学生整体素质的提 […]

【摘要】语文教学目标不仅是语文课堂教学的核心和灵魂，而且是语文教学的出发点和落脚点。本研究通过文献研究法、案例分析法，指出目前初中语文阅读教学目标设计存在的问题，并分析造成这些问题的原因，主要有：目标设计在教学中不受重视，教师的主导作用和学生的主体地位的忽视等等。在此基础上，提出应优化目标设计，详细阐述了目标优化设计的意义及其理论基础。文章的中心部分，即第三章提出了目标优化设计的原则和具体操作措施 […]