【摘要】中国英语教育的重点，已经从注重语言基本技能的掌握逐渐过渡到培养学生英语交际能力上来。MacIntyre(1998：547)将二语交际意愿定义为“在某一特定时刻个体发起同他人使用二语交流的愿望。”学习者二语交际意愿直接影响其是否参与交际及在交际中的表现。因此，激发英语学习者的交际意愿，成为提高其交际能力的关键。国内有关交际意愿的研究，仍处于起步阶段。研究多是对某一群体英语交际意愿的特点及其与 […]

【摘要】在中国，英语作为高中生的主要学科而备受关注，而英语阅读理解的教学更是备受瞩目。原因不仅在于阅读是听、说、读、写四大基本技能之一，还在于它是学生获得足够多的可理解性输入的语料的重要来源。因此，阅读不仅应该作为学生的一种能力来掌握，还应使学生通过阅读，了解英语母语者思维模式并获得更丰富的英语国家乃至世界文化知识；加之阅读在高考中占据的重要分值，使探究英语教学方法对阅读的影响显得非常必要。该研究 […]

【摘要】写作是学习一门语言的重要成分。用母语写作都并非易事，更不用说用一门外语来进行写作了。自然，对中国学生来说用英语写一定是非常困难和充满挑战的。这就为研究者们探索有效的写作方法来提高学生的英语写作能力奠定了现实基础。不同的写作训练方式有不同的优点和缺点，自由写作和控制写作也是如此。它们都有自己的优点并且都对学生的英语写作水平有一定的效果。但是它们各自的效果是什么，异同点是什么还是未知数。所有这 […]

【摘要】随着经济社会的快速发展和知识经济的到来,教育投资已经成为大众投资的新热点。加之全球一体化和高等教育国际化进程的进一步深化,可供人们投资的教育范围已经延伸到了海外。近年来,我国“出国留学热”持续高涨,留学低龄化趋势日益明显,越来越多的家庭不惜高额成本纷纷将子女送出海外,留学人数每年都以20%左右的速度增长,其中自费出国留学生更是占到了90%以上的份额,出国留学俨然已经由早期的以公派留学为主的 […]

【摘要】随着新课程标准对高中学生英语写作要求的进一步提高，英语写作越来越成为高中英语教学中的一项重要内容。而由于受词汇量的限制，受母语负迁移的影响以及英语写作技巧的局限，英语写作一直是高中英语教学中的一个薄弱环节。语块是介于语法和词汇之间，是一种固定或半固定模式化的块状结构，可作为整体储存于大脑中，使用时直接提取。它可以保证语言使用的正确性和流利性。近年来，有关语块的应用研究越来越受到人们的重视， […]

【摘要】当前自然界的生态平衡遭到了严重破坏，引发了生态危机，这极巨影响人类发展，成为了人类面临的最大问题。人类通过各种途径方式来缓解生态危机，环境问题的解决不仅依赖科学技术这个物质层面，更重要的是从精神层面去解决——生态道德教育。生态道德把人与自然的关系纳入了道德的领域，即人类在道德上不仅关爱他人、关心社会，也要对自然界中存在的各种事物承担起道德责任和道德义务来，不能任意践踏和破坏环境，这是生态道 […]

【摘要】高中阶段是人一生中非常关键的阶段，一方面要进行高考；另一方面，生理上的变化也成为无法回避的话题。这一时期，青少年对自己身体认知和体验会直接影响其内心的和谐和心理健康。本研究旨在通过问卷调查，探讨青少年身体意象所处的状态，揭示自尊与自我和谐之间关系，以及身体意象在两者之间关系上所起的作用。采用分层随机抽样的方式，在太原市四所中学抽取高中生500名。采用由马如梦来修订的中文自我体象关系调查问卷 […]

【摘要】目的：调查吉林省城市高中生急救知识与急救技能的掌握情况，探讨影响高中生急救知识与急救技能的相关因素，有针对性地提出改善措施，为政府及相关部门提供参考依据。方法：本研究于2013年6月～8月分别对长春市、德惠市、四平市三所学校高一、高二1481名学生进行调查，采用《高中生急救知识与急救技能现况调查问卷》进行调查。采用EpiData3.1软件包建立数据库，对数据进行双录入，应用SPSS17.0 […]

【摘要】自十六届六中全会把“建设社会主义核心价值体系”作为一个科学命题和战略任务提出以来，对社会主义核心价值观的践行和培育研究引起了社会各界的广泛关注和热烈讨论。高中阶段是个体价值观形成与发展的重要时期，在全球化、信息化、文化多元化的背景下，对高中生进行社会主义核心价值观培育是进一步巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，引领社会全面进步，促进人的全面发展的重要举措。本文在文献研读的基础上，分析了 […]

【摘要】错误分析被英语教学广泛采用并认为是重要研究手段。错误分析理论研究人员认为，错误不应该被回避，而应该被看作是学习者将目标语内化过程中的一种自然现象。在错误分析理论指导下，教师可以以科学的态度发现和解决学生的错误，教师能够采取合理的纠错策略，在实际的教学活动中运用切实有效的方法来改进学生的外语水平。英语写作作为英语学习中四大要素之一，既是学习的目的，也是学习的手段，而在传统的教学中，教师批改作 […]