【摘要】通过中山市中职学校在应对职教深化改革和“广东省职教改革试点区”所呈现出来的“执行不力”的现状研究,试图从文化、知识、信息、权变、艺术等五个维度的执行力成因分析,对接中职学校管理中的五个重要方面。在中山一职学校管理案例实践探索和成果运用的效益基础上,明确构建“五维执行体系”的流程,并最终构建可以在中职学校推广的“五维执行力运用体系”。其中,文化执行力是核心前提,属于“该不该”的范畴,主要通过 […]