【摘要】义务教育阶段的中小学音乐课程教学内容可分为感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化等四个领域，且各领域之间是相互辩证统一的关系。作为表现领域内的课堂器乐教学在近几年的音乐课程改革中地位逐渐得到提升，而在培养学生审美情感和综合素质方面的作用也逐渐得到认可。本论文中，笔者立足于中小学课堂器乐教学实际情况，通过实地调查，发现目前的中小学课堂器乐教学尚有不足。学生兴趣不高、学生乐器基础差异偏大、教学 […]