【摘要】新课改强调学生在学习中的主体地位,因此要求教师在进行教学设计时要关注学生。本文通过对国内外地理教学设计研究现状进行分析的基础上,提出生本取向的地理教学设计的概念和理论基础,并通过对高中自然地理教学设计和实施现状进行分析的基础上,发现其在教学实施过程中存在的问题,进而根据问题提出相对应的教学策略,并在教学实践中进行了实证研究和反思。本文主要包括以下六个部分：第一部分是引言。笔者主要介绍了生本 […]