【摘要】泰国位于亚洲的东南部,历史上就与中国有着深厚的友谊,两国间的历史文化交流早在明朝郑和下西洋时期即已开始,郑和的军队曾帮助泰国国王击败入侵的缅甸军,此后,郑和留下部分人才帮助泰国,这些人是泰国华人的祖先。泰国达信学校位于泰国东部的罗勇府,建于2010年,从建校始就开设有中文课程,其课时等同于英语课时,可见达信学校对于汉语教学的重视。本调查研究以泰国达信学校的汉语教学为对象,内容包含国家及学校 […]

【摘要】教学设计是在学习理论、教学理论的基础上,通过系统方法分析教学问题,然后确定教学目标,探索解决教学问题的策略方案、课堂实践、反思教学结果和修改方案的一个系统过程。它的最终目的是为了获得最优的教学效果,提高教学效率。本文通过调查分析泰国华文学校汉语教育现状和教材使用的问题,试图探索泰国华校汉语教学效果进步缓慢的原因。通过调查发现泰国华校统一使用的汉语教材上存在许多问题。这些问题反映了现行的华校 […]

【摘要】中泰两国的贸易往来有着悠久的历史，目前中国已经成为泰国最大贸易伙伴，无论是进口还是出口都是泰国的最大贸易商。中泰贸易虽然迅速发展，但其在发展中要面临了不少问题，例如贸易发展不平衡、产品结构趋同等。因而，本文试图通过分析中泰贸易的发展现状与双方贸易特点，来探讨影响中泰贸易发展的原因，进而展望中泰贸易前景，以促进中泰贸易健康发展。本文分为五章，在第1章中提出了选题的背景及意见，阐述对比了中泰贸 […]

【摘要】泰国是近年来海外“汉语热”的典型代表。汉语教育在“走出去”的过程中遇到“教材”和“教师”这两个瓶颈，用“本土化”来解决泰国汉语教育的这两个瓶颈问题是研究与实践方向。运用对比分析和偏误分析的理论分析汉泰差异，找出泰国学生在汉语语音、词汇、语法、汉字上学习的重点和难点；以此作为泰国教材“本土化”编写的参考。语言本体知识学习的同时还要注意语用知识的获得。中泰文化差异比较能够帮助减少跨文化交际障碍 […]

【摘要】近年来，随着汉语热持续升温，汉语国际教育日益受到重视，越来越多的人在海外学习汉语，来华留学生人数也日益攀升，泰国作为汉语学习人数最多的国家之一，各个年龄段的汉语学习者多达80余万人，也是我国汉语志愿者派出人数最多的国家，近年来汉语已经作为一种重要的第二语言参与教学。但是，由于中泰两国的文化背景和教育理念不同，学生的性格特点和学习习惯也有很大差异。随着泰国经济的发展，学生的课余活动日益增多， […]

【摘要】主题式教学模式是围绕主题进行语言教学的一种新型教学模式。该模式强调语言教学与其他学科知识内容的关联性，使教学对象学到的知识不再是孤立的词汇，而是丰富的知识网络。主题式教学模式已经在我国的不同教学领域得到应用与研究，尤其在英语教学中得到广泛推广。然而在对外汉语教学中，主题式教学模式的应用才崭露头角，相关研究并不丰富。笔者认为，主题式教学模式符合泰国教育的理念和泰国学生的学习特点，同时易于汉语 […]

【摘要】语言和文化是不可分割的一个整体。语言承载着文化，文化制约着言语交际。学习者学习语言的动机，或是出于实际交际的需要，或是出于对语言背后的文化的喜爱。不论是出于哪种动机，对于汉语这种高语境语言而言，想要对其进行精确掌握和得体运用，必须了解其背后的文化内涵。随着中国国际地位的不断提高，中外交流的范围拓宽了，并由此引发了具有世界性的“汉语热”和“中国文化热”。这种变化，一方面使我国的对外汉语教学事 […]

【摘要】对外汉语教学作为一项语言教学活动,同其他科目的教学活动一样都需要教师进行充分的教学准备,以期实现教学目标。在对外汉语课堂教学的多种课型中,综合课为其他各种技能课打下了坚实的汉语基础。不同国家的汉语综合课教学所面临的问题既有共性,又有个性。如何使汉语综合课教学在国别化教学中焕发生机,使当地学生得到最大程度的发展,成为汉语教师思考的问题。对外汉语教学设计是系统规划教学内容、实现教学目标的载体。 […]

【摘要】世界上的语言,根据声调的有无,可分为非声调语言和声调语言。汉语作为一种声调语言,声调在其中起到了区别意义的作用。汉语声调有着丰富的调型变化和调值升降,这给外国学生学习汉语普通话造成了困难,“洋腔洋调”时有发生。针对汉语普通话声调教学,许多专家学者都进行了研究,有面向教学策略的,也有面向声调基础研究的。许多文章探讨了学习者的母语背景对他们学习汉语普通话声调的影响,尤其是欧美国家的非声调语言的 […]

【摘要】从上个世纪80年代开始,对外汉语教学就在国内外引起了广泛的关注,随着中国经济地位的提高,极大地促进了与世界各国的交流,越来越多的外国人投入到汉语的学习中来,对外汉语教学也逐渐成为传播汉语及中国文化的重要途径。中国与泰国的友好关系,促使汉语教学在泰国如火如荼地开展。如何提高汉语的教学质量成了众多学者最关心的问题,然而大多数研究集中在泰国的教学现状、教学策略及汉语语言要素教学方面,很少有人从教 […]