【摘要】众所周知,语言是日常交际中最重要的交际工具,而称谓语可以说是打开言语交际大门的钥匙,在汉语国际教育越来越普及的当下,称谓语的研究越来越受到重视,已经成为了国际汉语教学中一个必不可少的内容。中国与韩国都属于汉字文化圈,同在儒文化的影响下,对于礼仪非常重视,因此产生了丰富的称谓语,随着时间的流逝,称谓语在渐渐发生变化,称谓语所承载的社会文化也在发生变化,通过对于称谓语的研究可以有效减轻文化休克 […]

【摘要】随着汉语国际教育专业的培养体系逐步完善,课程设置成为研究者们关注的重要领域之一。随着课程设置研究的深入,作为汉语国际教育专业培养目标要求的重要内容之一的外语技能培养课程越来越受到重视,外语课程作为相对独立的部分而凸显出来。外语课程在汉语国际教育专业课程体系中的组成结构体系以及如何设置科学的外语课程成为研究的重点。本研究首先回顾了外语课程的发展历程。外语自汉语国际教育专业萌芽时期的主要教学工 […]

【摘要】教学模式是教学理论和教学实践的连接通路，有助于我们对教学进行系统研究，并以简明具体的方式来指导教学实践。美国在华汉语教学项目采用定式教学的方式，由于其显著的教学效果，而引起了业内的关注。通过对其教学模式的研究，会对分国别、分语种的汉语教学研究及常规汉语教学研究起重要的理论和实践意义。本文以MIB项目为个案对美国在华汉语强化项目的定式教学进行研究，研究者通过旁听新教师试讲，与项目负责人和部分 […]

【摘要】教学实习是汉语国际教育硕士培养的重要环节,是学生从理论学习到进行教学工作的过渡阶段,对汉语国际教育专业的学生来说有着重要的意义。安徽大学文学院制定了汉语国际教育硕士的实习方案,目的是使学生在课程学习的同时,提升自己的实践能力,切实培养学生的教学实践能力和教学管理能力。据统计,我院2011级及2012级汉语国际教育硕士有20%的学生出国实习,15%的学生在安徽大学国际教育学院实习,共计35% […]

【摘要】2009年，中国汉办为更好地考查第一语言非汉语的考生的汉语水平而研制推行了一项全新的国家级标准化大型测试——新汉语水平考试（新HSK）。它已逐渐成为汉语考试的风向标，对汉语国际教育有一定的影响作用。其中，文化教学从始至终都是汉语国际教育中的重要教学内容之一，所以，在汉语考试试题中总会多多少少反映出不少文化因素出来。本文采取文献研究法、定量分析法、定性分析法等研究方法以新HSK试题为切入点， […]