【摘要】教学模式是教学理论和教学实践的连接通路，有助于我们对教学进行系统研究，并以简明具体的方式来指导教学实践。美国在华汉语教学项目采用定式教学的方式，由于其显著的教学效果，而引起了业内的关注。通过对其教学模式的研究，会对分国别、分语种的汉语教学研究及常规汉语教学研究起重要的理论和实践意义。本文以MIB项目为个案对美国在华汉语强化项目的定式教学进行研究，研究者通过旁听新教师试讲，与项目负责人和部分 […]

【摘要】教学实习是汉语国际教育硕士培养的重要环节,是学生从理论学习到进行教学工作的过渡阶段,对汉语国际教育专业的学生来说有着重要的意义。安徽大学文学院制定了汉语国际教育硕士的实习方案,目的是使学生在课程学习的同时,提升自己的实践能力,切实培养学生的教学实践能力和教学管理能力。据统计,我院2011级及2012级汉语国际教育硕士有20%的学生出国实习,15%的学生在安徽大学国际教育学院实习,共计35% […]

【摘要】2009年，中国汉办为更好地考查第一语言非汉语的考生的汉语水平而研制推行了一项全新的国家级标准化大型测试——新汉语水平考试（新HSK）。它已逐渐成为汉语考试的风向标，对汉语国际教育有一定的影响作用。其中，文化教学从始至终都是汉语国际教育中的重要教学内容之一，所以，在汉语考试试题中总会多多少少反映出不少文化因素出来。本文采取文献研究法、定量分析法、定性分析法等研究方法以新HSK试题为切入点， […]