【摘要】本篇论文分析了英语专业研究生课堂教师话语的情态系统以及人际功能。论文的语料来自于外国语言学及应用语言学和英语文学两个研究生专业,共七门十二次课近十四个小时的课堂录音。在经过认真仔细的转写之后,作者对所收集的六万多字的教师话语进行了情态系统分析。在系统功能语言学理论的指导下,论文首先着重探讨了英语专业研究生课堂教师话语的情态表达式。数据显示,在英语专业研究生课堂,教师所使用的情态表达式主要有 […]