【摘要】传统的教学已经跟不上现行基础教育改革的浪潮,这不仅表现在对教学方法和对教材的改革上,还表现在对教学评价的改革上。实践证明,形成性评价符合新课程改革的发展要求,只有将终结性评价和形成性评价相结合,运用多种评价方式,构建多元的评价体系,才能最大限度的发挥教学评价的功能,促进师生共同发展。在高中物理课堂中实施形成性评价不仅可以帮助教师获得反馈信息,为修改教学提供借鉴,而且可以激发学生学习物理的兴 […]

【摘要】在新一轮基础教育课程改革中，形成性评价受到前所未有的重视。运动学是物理学的基础，是高中物理的重点和难点，这一部分内容集中体现了物理学的研究方法和学科特点，对学生的认知结构、逻辑思维水平和学习方法等提出了较高的要求。本文运用作业分析法，对高一物理“运动学”部分学生的学习进行形成性评价，目的在于有效地监控学生的学习情况，从而获得教学反馈信息，改进教学。本文以形成性评价的一般理论为基础，分析了运 […]

【摘要】本文综述了当前国内初中美术课教学设计的现状以及形成性评价研究现状等,发现初中美术课中运用形成性评价研究文献数量少、实证研究缺乏,从而找出了本文的研究价值所在和研究创新点。本研究在学习和借鉴国内、外关于美术课中运用形成性评价研究的基础上,综合运用文献研究法、行动研究法、问卷法和观察法展开教学中的形成评价的效果研究。主要对初二年级两个班的学生进行对比实验,即对照班仅采用总结性评价方法教学,而实 […]