【摘要】教育硕士专业学位教育肩负着我国基础教育高层次教育人才培养重担.教育硕士专业学位研究生培养质量决定着我国基础教育的未来发展.本文通过对12份教育硕士专业学位学科教学培养方案中培养目标、学习年限、课程设置等比较研究,发现各培养单位培养方案的异同,发掘各培养单位培养方案的优势与不足,以期对全日制教育硕士培养方案提出可行性改进与完善意见.本研究选取三类院校12份全日制教育硕士专业学位学科教学(数学 […]

【摘要】科学地制定档案学专业硕士研究生培养方案是提高档案学专业硕士研究生培养质量的关键。本研究首先探究硕士研究生培养的理论基础，在从国内到国外多角度了解档案学专业硕士研究生培养现状的基础上，选取中国人民大学、苏州大学、武汉大学、上海大学、广西民族大学为研究样本，比较分析我国各高校档案学专业硕士研究生培养在培养目标、培养年限、课程设置和考核方式等方面的情况。同时，对比研究美国西蒙斯学院与大不列颠哥伦 […]