【摘要】“体验式教学”是美国组织行为学教授大卫·库伯(DavidKolb)于20世纪80年代初提出的教学观念和形式。他主张有效的学习易于从具体感受开始,进而反思观察形成抽象的经验,最后将这一经验应用于实践形成下一次的体验。笔者认为库伯的这一理论对体验是如何引发学生学习的心理过程具有解释力,能够启发教师运用体验教学去“追踪”学生的学习历程,因此对基础教育体验教学实践具有重要的理论价值。“体验教学”是 […]

【摘要】随着教学改革的日益深化,我们逐渐意识到学生不仅是学习知识的人,更加是生命主体、建构主体、学习主体、生活主体和智慧主体。归根结底,这要求学生的学习对其自身来说是有意义的,这种意义不是简单的新旧知识发生关联,而是学生所学必须来源于内部动机、自我选择、自我激励、自主反馈、持续完善。体验式教学就是一种以此为目标的教学,帮助学生明确知识的个体意义,促进学生情感生成和人格养成。体验式教学是指让学生通过 […]

【摘要】本文的目的在于提出为什么当代艺术可以融入武汉市高中美术鉴赏课以及怎样融入到高中美术鉴赏课。武汉是华中地区教育发展的中心,文化艺术也有相应的发展,在艺术的发展后,其教育也应该随之发展。文章首先通过对武汉市的教学的现状分析,学生对美术课的热情都不高,原因可能出于学生对传统绘画的时代背景不了解,对美术的知识匮乏,被动的教育方式使学生没有学习美术的兴趣,而所学教材的内容多是传统美术,但已可见对美术 […]

【摘要】随着信息技术的发展以及多媒体设备在实际教学中的广泛运用,视频案例教学在商学院中也逐渐得到普及和运用。本文通过对目前案例教学中存在的问题以及对体验式教学和视频案例教学的研究综述基础上,首次提出了体验式视频案例的概念。并结合笔者参与开发的视频案例,介绍了体验式视频案例教学的开发和使用过程。总结出了体验式视频案例教学在商学院教学中的独特优势,为未来案例教学的发展提供了一种新的思路。教育机构是知识 […]

【摘要】体验式教学法在国际贸易课教学中的应用,有助于对学生相应的学习热情以及积极性的激发。并且可以挖掘学生潜在的思维创造力,对其创新能力进行培养。可以使其实践能力能够有所提高,但是在运用的过程中需要对教师以及学生还有教学条件几方面问题加以注意。 【作者】曲晓艳； 【机构】吉林轻工业学校； 【关键词】国际贸易；教学应用；体验式教学； 【参考文献】 [1]陈臻.超声协助活性炭和硫酸铁絮凝沉淀法去除含锑 […]

【摘要】体验式教学法在国际贸易课教学中的应用,有助于对学生相应的学习热情以及积极性的激发。并且可以挖掘学生潜在的思维创造力,对其创新能力进行培养。可以使其实践能力能够有所提高,但是在运用的过程中需要对教师以及学生还有教学条件几方面问题加以注意。 【作者】曲晓艳； 【机构】吉林轻工业学校； 【关键词】国际贸易；教学应用；体验式教学； 【参考文献】 [1]李瑞瑞.湖南江永源口土话的地理和社会研究[D] […]

【摘要】《家具制图》是一门家具方向的典型课程。针对现阶段设计类与工程应用需求交叉的专业课程教学,引入体验式教学方法,结合专业培养目标,进行教学模式改革探索。在分析体验式教学重要性的基础上,提出了构建”平台+模块”的体验式教与学模式。 【作者】沈华杰；柳翰；张华；张加研； 【机构】西南林业大学；东莞职业技术学院；湖南工业大学； 【关键词】家具制图；教学模式；体验式教学； 【参 […]