【摘要】语法是语言学习的一个重要组成部分。在外语教学的历史上,如何进行有效的语法教学一直是语言教学研究的焦点。传统的语法教学主要以教师为中心,这就意味着老师通过讲解语法知识主宰课堂,学生在课堂上就是被动听讲和记笔记。更为糟糕的是,有的老师在课堂上过分强调语法的讲解,学生被束缚在语法的框框条条里,虽能考出高分但却不能用英语自如表达。后来,人们逐渐意识到传统的语法教学不能够为学生提供真实的语境和交流机 […]

【摘要】《大学英语课程教学要求》(教育部高等教育司,2007)特别指出,大学英语课程的教学应以培养大学生的英语综合应用能力为主要目标,其次还要提高大学生的自主学习的能力,以适应我国人才发展和国际交流的需求。阅读教学一直是大学英语教学的重要部分之一。而大多数英语教师所采用的阅读教学模式还是传统的PPP模式,即教师讲授、学生操练和学生运用,很容易产生以下问题,例如：教学过于强调孤立于上下文的语言点知识 […]

【摘要】任务型教学法兴起于20世纪80年代,该教学法通过设计学习者在学习中应该能够执行或完成的各种任务,比如通过电话获得信息、根据指令进行操作、通过讨论解决某个实际问题、就某一事情进行决策等,充分调动学习者的积极性,提高其口语交际和表达能力。本论文采用行动研究的方法,以20名成人专科学生为研究对象。该研究旨在通过14周的任务型教学法增强学生对英语口语学习的兴趣,提高学生用英语交流信息和表达意义的能 […]