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现代汉语书面语教学研究 06月07日

【摘要】本文从中学语文教学入手,同时分析平面媒体语言使用情况,研究现代汉语书面语教学,研究社会成员书面语能力的建构。研究的理论依据是建构主义学习理论。研究过程包括四个环节:研读语文教学文献,研读中学语文课程标准和语文教材,调查中学语文教与学的情况,关注社会上书面语使用情况。研究中学语文教学从作文切入,从7所中学收集了不同年级学生的作文三百多篇,深入阅读、比较,考察书面语教学效果,肯定成绩,找出不足 […]

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《入乡随俗》教学设计 05月29日

【摘要】本篇教学设计以第二语言习得理论、第二语言教学理论以及跨文化交际理论为理论支撑,主要从语言要素的教学入手,对教学组织形式、课时、生词、语法、课文、课后练习进行了具体的教学设计,并对设计思路、选择某一种教学法的理由、之所以这样设计的原因做出了说明。全文分为六个部分。“引言”部分介绍了本设计的设计理念、操作方法、研究对象、教学对象和研究方法;“相关研究综述”部分对国内有关对外汉语教学设计的研究成 […]