【摘要】在现当代油画艺术中,我们不难发现这样一种现象,不管从形式上还是内容上来看,在艺术家的艺术创作中,“丑”已经成了一个重要的描绘对象。以“丑”为主要表现形式和表现内容的艺术得到了疯狂的发展,以“丑”为美、以“丑”为表现、以“丑”为艺术已经变得无以复加,在现当代油画中已经形成了“丑”艺术的形态。为什么会出现这种状况?“丑”艺术表达的是什么?“丑”艺术给艺术和现当代的人们带来了什么?本文将围绕这些 […]

【摘要】网络媒体是具有一定资质、利用网络从事新闻传播的机构或公司。在过去10几年的发展中,新闻单位及其网站始终扮演着专业的、新闻基础生产力角色,但流量落后、经营空间狭小。商业门户网站凭借新闻聚合,试错式地积极填补由网络技术进步所不断敞开的“价值缺口”,流量领先、营收可观。2005年web2.0启动,用户创造内容、用户网络社交,都对网络媒体经营产生深远影响。2009年中国3G元年标志移动互联时代到来 […]

【摘要】随着科技的进步,计算机技术开始大规模应用在各行各业,机械设计也逐渐向着自动化的方向来发展,并且越来越为广大的机械制造企业所认可。相较于传统生产工艺,机械自动化具有节约资源、降低成本、提高生产率、完善生产体系等优点。本文将简述自动化技术在机械设计中的价值以及我国自动化技术在机械工程中的应用现状,希望能够进一步提升机械设计水平,更好地满足机械工业的发展需求。 【作者】周方兴； 【机构】哈药集团 […]

【摘要】职业教育的目标是培养社会经济发展需要的技术技能型人才,技术是职业教育发展的载体。技术变迁带来技术结构、产业结构、技能结构的变化,也对职业教育人才培养模式提出革新的要求。以技术变迁的视角来探讨职业教育是职业教育发展过程中的自身诉求；也是职业教育是对人的生存与现代发展意义的价值诉求。职业教育是社会文化活动,文化是职业教育发展的基因。将文化放在技术框架内理解,寻求技术与文化的内在关联性,即技术文 […]

【摘要】马克思的理论教育思想是马克思主义理论的有机组成部分。它是无产阶级用来批判资产阶级意识形态,教育和武装无产阶级自身的理论武器,主要是用无产阶级的世界观、人生观和价值观来教育广大受教育者,从而唤醒其无产阶级的阶级意识,并除去资产阶级意识形态之蔽,整合各种社会意识形式以坚定马克思主义信仰,最终实现个人的自由与全面发展。它涵盖了马克思关于理论教育的必要性、教育者与被教育者；理论教育的原则、方法、途 […]

【摘要】社会主义作为人类历史上一种先进的社会形态和理想的社会制度,其具有内在的本质规定性和历史发展的特点。“什么是社会主义,怎样建设和发展社会主义”,曾是无数思想家、革命家以及广大无产阶级和劳动人民反复思考和探索的基本问题。在中国,社会主义是近代100多年来广大人民的历史选择,从最初的中国先进分子选择社会主义,到新中国成立后社会主义基本制度的确立,再到改革开放新时期中国特色社会主义道路的开辟,这一 […]

【摘要】从当前正在实行的两个课程标准的总目标可以看出，两个课程总目标具有一种明显的导向性，为了使其更具有操作性，分别做了不同的表述。《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》主要是从学习阶段和主要学习的领域方面表述了课程目标。而《普通高中美术课程标准（实验）》主要以标准化的形式对不同模块的学习进行了相应的表述。美术和美术教育是相辅相成的，倘若没有美术就不会有美术教育，美术教育是伴随美术的出现而出现的 […]

【摘要】公民教育已成为我国教育理论和实践关注的重要问题。如何培养合格公民成为学校教育的重要使命。参与是公民的应有之义，而参与意识则是现代公民意识的关键性因素。因此，培养中小学生的公民参与意识是当前学校教育不可或缺的重要一维。论文主要围绕公民参与意识的内涵、培养中小学生公民参与意识的价值及实践策略展开论述。基本内容如下：第一部分为导论，主要就选题缘由、文献综述、研究方法进行了简要说明。第二部分主要是 […]

【摘要】我国处于经济快速发展时期,对土地资源的利用,呈现出以追求经济效益为唯一目标的趋势。只有基于土地伦理观,重视土地资源生态价值,才能改变当前土地污染严重,土地利用结构不合理的现象。本文采用成果参照法、市场价值法、分解求和法对南京市土地资源生态、经济、社会价值进行测算,得到南京市土地资源综合价值。 【作者】李海姣；杨会东；徐霞； 【机构】南京工业大学；东南大学成贤学院； 【关键词】土地伦理；土地 […]

【摘要】今天的教师面临着许多非专业化干预,教师的道德选择变得复杂与困难。许多看上去“为你好”的教育意图,可能实际上只是在很好地服务于学校的升学要求,满足于家长的需要,或者是追求教师自身利益,而教育的本真、学生发展的要求被忽略了,导致教育精神迷失与道德冷漠。何以为师?成为教师什么最重要?这些现实困扰既关系到教师自身完满生活的诉求,也直接或间接地与学生发展紧密相关。本文基于这一背景,以理论思考与现象关 […]