【摘要】目前，我国的医患关系总体上是和谐的，这是我国医患关系的主流。但是，我们也要清醒地看到，在和谐的主流中也存在着局部的不和谐现象。医患关系是一个永恒的话题，也是社会复杂矛盾的”寒暑表、构建和谐的医患关系是构建和谐社会的重要组成部分。本文共分为以下几个部分：第一部分：导论。论述了选题的意义与本文采用的研究方法，探讨了医患关系的内涵，研究分析了学术界有关医患关系的研究理论。分别回顾了国 […]

【摘要】西部欠发达地区区域协调发展是针对我国目前东中西发展不平衡的格局提出的发展战略,对我国社会整体发展具有重要意义。从理论上讲,区域协调发展是国家、社会整体发展的必然要求,是国家整体发展的重要组成部分和保证。从现实角度看,地区的协调、稳定发展,是促进国民经济持续增长、消灭贫困、最终实现共同富裕目标的重要条件。唯物史观社会发展理论为解释区域协调发展问题提供了理论基础和价值选择的依据,从主体的实践活 […]

【摘要】在党的十六届三中全会上，以胡锦涛总书记为核心的党中央立足新时期我国社会的新特点，为适应二十一世纪初期我国全面建设小康社会的新形势新要求，我党将“以人为本”思想引入马克思主义科学发展观思想体系。以人为本”理念不仅传承我国古代先贤提出的“民本”思想中的精华部分，而且是对马克思主义思想的继承和发展。它立足我国国情与时代新特征，是马列思想中国化的突出成果。本文主要有三部分，第一部分将解读“以人为本 […]

【摘要】树立科学的、理性的“以人为本”的教育思想，是历史发展的必然，也是解决高校学生管理工作的有效手段。社会在进步，体制在变革，为了应对不断变化的社会环境，高校学生管理工作必须不断地适应时代的需要进行改革和创新。我们应该要不断加强对“人”的重视，这也是把以人为本的哲学思想引入学生管理工作中的依据，通过引入以人为本的教育理念，提高学生管理工作的效率和成效。因此，以人为本的思想观念必然贯穿高校学生管理 […]

【摘要】人本城市化是指城市化过程中以人为主体和以人的发展为终极目标，协调政治、经济、生态、文化、社会和人的发展的一种程度。其基本要求是以人的生存、健康、安全、发展为本。本文试图从以人为本的视角，针对城市化发展过程中片面以物为本的问题，探讨“以人为本”的城市化之路。本文在以往研究成果的基础上，构建了人本城市化的评价指标体系。此指标体系有两个维度构成，分为4个一级指标：经济发展指标、社会民生指标、教育 […]

【摘要】改革开放以来，尤其是步入后改革时代以来，我国在经济上取得了飞速的发展，人民生活不断富裕，城市化、工业化发展迅速。另一方面，中国模式下的经济增长的弊端也逐渐显现出来，最为突出的就是增长成果的非广泛共享性，层次性和结构性的收入分配差距以及非收入福利不平等程度不断扩大，社会排斥现象及发展失衡现象严重。践行包容性增长，实现经济社会良性发展势在必行。本文在梳理国内外文献资料的基础上，从“以人为本”的 […]