【摘要】《素问》是《黄帝内经》的组成部分,共24卷81篇,是我国现存最早的中医理论著作,它保存了秦汉以前的《揆度》、《医经》、《上经》、《下经》、《金匮》等20多本古医书的经典理论,阐释了阴阳五行说、藏象说、天人感应说、经络说等多种医理,为后来中医理论的发展、创新奠定了基础。《素问》阐释医理的主要方式为“对问”,即通过黄帝与岐伯等人的对答,使医理昭然。且在对答的过程中,注意句子工整、逻辑严谨、观点 […]

【摘要】本文立足于全球化、信息化、数字化的文化境域之中,以大量具体的手机短信文本为研究对象,力图从写作学的角度分析和研究手机短信的写作规律。全文共五个部分,包括绪论、三个章节和结语。绪论部分主要交代了选题的研究对象与价值,认为在经济飞速发展的当下,手机短信已成为人际交往必不可少的生活方式,而对国内外学界虽然对此有较广泛的关注和多元化的探讨,但相关研究成果尚不成体系,显得比较浅显。第一章从手机短信篇 […]

【摘要】昙无谶的《悲华经》翻译于十六国时期,其语言通俗易懂,含有较多的口语成分,具有一定的词汇史研究价值。本文对《悲华经》的词汇系统进行穷尽式的统计,试图在此基础上,探讨其新词新义以及双音节词的构词特点。本文分五个部分：第一部分阐述了选题缘起,说明了与本文有关的一些问题,并介绍了近几十年来中古佛经词汇研究的情况：中古佛经的词语研究层面广,历时演变、共时、常用词以及理论性的研究都得到了加强；研究方法 […]

【摘要】关于情态副词,汉语与日语有许多差异,同时对于汉语情态副词的划分一直存在争议。本文试图通过对汉日情态副词的对比,并结合教学案例进行分析,从而为日本留学生的汉语副词教学提供可行性的教学建议。本文共分为四个部分,第一部分是绪论,主要是总结前人的研究成果,说明选题的意义,列举本文研究的方法。第二部分分别对汉语和日语的情态副词进行本体研究,对各自语言内部划分以及用法进行详细说明。第三部分从语义、句法 […]

【摘要】本文以蔡萝麒的《唐韻校释》舆明嘉靖刘以節刻本的《洪武正韻》为研究底本,適当参照其他版本,对两者进行了比较。同时,利用计算機将《正韻》舆《廣韻》的文本数字化,在论文需要的基础上制作成相應的资料庫。利用资料庫的成果可以相对方便快捷地对二者的聲韻调系统进行系统完整地比较研究。通过分析,得出的结论如下：雖然同为官修韻书,但在成书背景、编撰目的、體例、流传效果上存在一些差别。另外《正韻》在聲母方面也 […]

【摘要】刘克庄为南宋后期文学巨匠,其作品数量庞大,诗词文各体兼长,一直以来颇受研究者关注。然而目前为止研究点多在他的诗歌、词以及诗论上,关于骈文的研究成果很少。本文选取刘克庄骈文之两类一一表文和启文作为研究对象,以期在文本的细致解读中深化对刘克庄骈文的研究。南宋末期,骈文文风趋于颓靡雕琢,刘克庄却于其中独树一帜,其表启文展现出了浓厚的自我意识,为文章注入了真挚的情感。另外,清晰的叙事、鲜明的人物形 […]

【摘要】本文从李贽文学作品的文本出发,以童心说为李贽文学思想的核心,对李贽文学思想进行阐释,注重从李贽性格特征、成长环境、社会经历、社会大体背景等方面出发,追溯李贽文学思想形成的深层原因,并从作家、作品、功能、鉴赏等多个角度具体论述李贽文学思想,力图对李贽文学思想进行准确客观把握与深层透视。论文包括绪论,正文,结语。绪论概括了二十世纪前后国内外对李贽的研究成果以及特点,并明确本论文研究的出发点及方 […]

【摘要】新课程改革要求教师在课堂上能最大限度地激发学生的学习兴趣,保证学生的主体地位,让学生“学会学习”、“乐于学习”。但是,在传统的大多数课堂上,教师始终是说教者,学生是知识的被动接受者,课堂上犹如一潭死水,没有亮点,在课堂上设计课堂高潮是新课改对教师提出的新要求。因此,语文课堂高潮的设计是语文教学过程中不可或缺的一部分,对学生、教师和课堂有着深刻的影响；同时,“课堂高潮”属于课堂设计的一部分, […]

【摘要】本文分为四个部分,第一部分绪论,后面三个部分分为三章九节。绪论共两节,第一节阐述研究对象和选题意义,本文的研究对象包括《傅子》、《抱朴子内外篇》、《神仙传》、《搜神记》、《搜神后记》、《博物志》、《古今注》等7部子书。第二节介绍研究现状和研究方法。第一章子书溯源与两晋子书概述共两节,第一节梳理子书的起源,分析子书的特点,进而提出“子书”的概念。第二节介绍两晋子书的历史背景、主要内容和版本辑 […]

【摘要】初中语文学科知识体系庞杂,学生在课堂上做笔记留下自己学习思考的痕迹,帮助对所学材料进行进一步加工整理,促进理解和记忆,是一种有效的学习策略。同时,做笔记还是有利于一个人终身学习的优秀学习习惯和学习能力。然而初中生的笔记现状却不尽如人意,这与教师的笔记指导缺失有着直接关系。培养学生的笔记能力,为其拥有终身学习的能力打下扎实基础是每位教师的责任。本文采用文献法、问卷调查法、文本实录等方法试图就 […]