【摘要】现在的社会对专业技术人才需求急速地增加，职业教育扮演的角色越来越重要。然而，随着生源结构的变化，生源质量下降，影响了中等职业学校教学质量的提高。中等职业学校文化基础课的教学模式迫切地需要改革。为了确实提高学生学习数学的效率和质量，使课堂成为知识形成和建构的场所，使学生真正成为学习的主人，本文提出了中职数学的“与专业相结合的自主探究”教学模式。本文以建构主义理论为基础，以文献研究法、调查研究 […]

【摘要】整体规划德育系统是时代发展和德育建设的必然要求。本文主要采用文献研究的方法，以系统理论为基础，根据中职德育改革的趋势来开展研究。对中职德育的背景和目标、内容等进行系统分析。目的在于为德育实践提供可操作的依据，增强德育的针对性、实效性和时代感，满足21世纪社会发展对高素质劳动者和中初级人才的要求。本文首先对中职学校的德育系统进行了系统定位，明确提出了现代中职学校的德育是一复杂的系统工程。然后 […]

【摘要】近年国家提出大力发展职业教育的战略，职业学校的规模发展越来越大，学校里所用的电器设备越来越多，电能的需求也越来越大。全国几十万所大中小学在电能能源的消耗上每年都成一个上升的趋势。为了积极响应国家提出的“节能减排”“低炭教育，绿色校园”号召。如何节约能源，降低电能管理的成本，提升能源的使用效率，这个问题已经摆在学校面前。物联网技术的日益成熟让我们看到了问题的解决方法。本文针对传统的人工抄表、 […]

【摘要】我国对中等职业教育的发展日趋重视，广州市的部分技工学校经过资源整合后，一些技工学校进行了合并，很多技校形成了一校多区的校园格局。学校是一个特殊场合，是培养国家栋梁的摇篮，是青少年学习和成长的场所，学校应该是最为安全、和谐的地方。随着计算机网络技术、多媒体技术的快速发展,利用科技手段来提高校园智能化管理,实现“人防”到“技防”的转变,是提高安全保障能力，构建和谐校园环境的重要途径。本论文以广 […]

【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”1。在加快教育信息化进程中，应注重“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”2而德国行动导向法以其有效的培养以学生关键能力为核心的综合素质而享誉教育界。随着行动导向教学法在德国的成功推广应用引起了国内职业教育界专家、教师的重视，并积极将其 […]

【摘要】理实一体化的项目教学是国内近几年来本着职业技能人才培养的特点而明确提出的职业学校课程模式，经过这几年的探索，中职学校专业课程对理实一体化的认识有了新的发展，更强调理论与实践的融合。因此在新形势下理论与实践一体化如何在中职学校专业课程中具体实施成为了一个新的研究方向。本研究以东莞经济贸易学校物流服务与管理专业学生为调查对象设计问卷，以物流企业为调查对象进行了访谈，对中职学校专业课课程设置进行 […]

【摘要】我国的职业教育规模正在不断的壮大，各式各样的发展模式也不断涌现，但是整体可以利用的职业教育资源还是不足，在这种情况下，各省都开始探索适合自身发展的道路。广东省是职业教育大省，如何办好广东省的职业教育，关键还需要建设好职业教育集团化办学，可以充分利用广东省的经济优势和各种有利的资源。文章的绪论部分阐述了本研究的背景、意义和研究方法，通过对现有论文关于职业教育集团概念的总结，得出职业教育集团的 […]

【摘要】几千年前，孔子就提出了“有教无类”、“因材施教”的教育思想。但是，中国的传统教育自身的局限性却使得“有教无类”、“因材施教”一直停留在思想的层面。长期以来，中国的职业教育采取的是单向互动的模式，即教师讲、学生听。近年来，随着无线移动技术、蓝牙和3G等技术日趋成熟，移动通讯技术和云计算技术不断融合并迅速普及全球，为移动教育的开展提供了理想的技术基础和物质准备。移动通信技术与云计算技术在教育中 […]

【摘要】在经济全球化的背景下,我国要与国际接轨，赢得主动优势，促进国家产业结构调整和优化升级，经济、社会持续快速发展，加快实现社会主义现代化建设，就需要高素质高层次的技能型专业人才为国家做贡献。增加优秀人才储备，就要大力发展职业教育事业。职业教育要持续稳步发展，关键在职教师资队伍整体素质的不断提高。因此，国家也越来越重视职业教育教师队伍建设，提倡加强职教师资培训工作。在一定程度上，职教师资队伍建设 […]

【摘要】随着珠三角地区经济的不断发展，职业教育是否具有吸引力，成为衡量职业教育发展的重要因素。近年来，已经有越来越多的国家把增强职业教育吸引力作为职业教育改革和发展的战略目标。我国2010年7月29日印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于职业教育的发展提到要增强职业教育吸引力，这意味着职业教育吸引力不够的问题已经被引起重视。本文正是在这样的背景下，对目前高职院校职 […]