【摘要】现在的社会对专业技术人才需求急速地增加，职业教育扮演的角色越来越重要。然而，随着生源结构的变化，生源质量下降，影响了中等职业学校教学质量的提高。中等职业学校文化基础课的教学模式迫切地需要改革。为了确实提高学生学习数学的效率和质量，使课堂成为知识形成和建构的场所，使学生真正成为学习的主人，本文提出了中职数学的“与专业相结合的自主探究”教学模式。本文以建构主义理论为基础，以文献研究法、调查研究 […]