【摘要】本研究以民族地区县域义务教育阶段师资建设的困境为背景,以解决民族地区教师队伍建设的主要矛盾为研究对象,提升民族地区县域义务阶段教育师资建设水平为目标。研究用文献法和问卷调查法等从多种视角进行比较分析和调查研究,试图解决民族地区县域义务教育阶段师资建设的主要问题,提高民族地区义务教育师资队伍质量和促进教育现代化进程。在县域义务教育均衡发展的背景下,民族地区师资建设问题日益突出,影响到地区的文 […]

【摘要】新中国成立后,在调整和恢复国民经济的基础上,毛泽东率先考虑社会主义革命的战略转轨问题,适时提出并带领全党和全国人民完成了社会主义改造,确立了社会主义制度。社会主义建设一开始,毛泽东就敏锐地察觉到苏联社会主义模式对我国发展的束缚,提出了要以苏为鉴,探索适合中国国情的社会主义建设道路。毛泽东对中国特色社会主义道路进行了全方位的探索,这些探索是一笔丰厚的历史遗产,为新时期开创中国特色社会主义道路 […]

【摘要】党的十一届三中全会以来,以邓小平为代表的中国共产党人带领中国人民继往开来,创造性地开辟了中国特色社会主义道路。改革开放30多年以来,中国的社会面貌发生了巨大变化,我国生产力水平大幅度提高,国民经济持续快速增长,人民生活质量不断提高,科学、教育、文化事业发展迅速,社会主义现代化建设取得了瞩目成就。党的十七大报告指出,改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,就是：开辟了中国特色社会主义道 […]

【摘要】先进性和纯洁性,是政党建设的核心问题。它关系到党的生死存亡与社会主义事业的兴衰成败。因此,以马克思恩格斯为代表的马克思主义经典作家始终强调把保持党的先进性和纯洁性作为党的建设的根本问题来抓。中国共产党是先进的马克思主义政党,同时也是最具代表性的马克思主义政党。中国共产党自成立以来,就一直以党的先进性和纯洁性建设作为党的建设的核心,党的几代领导人,在带领全党和全国各族人民在革命、改革、建设的 […]

【摘要】学术研究是大学的基本职能,大学教师要从事学术研究,扮演学术人角色。而不同层次的大学教师学术人角色扮演的要求不同,所以对大学教师学术人角色的分析要区别大学的性质、地域。20世纪90年代末我国进行了大规模的地方院校合并升格,许多以前的地方专科院校升格为本科,转型带来的变革对教师的角色提出了新要求,要由单纯的知识传授者向知识传授者和知识研究者转变,地方大学教师也要搞学术研究。然而地方大学教师搞学 […]

【摘要】随着互联网的广泛覆盖和网络技术的高速发展,网络反腐在我国已初见成效,成了我国反腐败不可缺少的利器。网络反腐在震慑警示腐败分子的同时,对我国的政府官员也是一个教训,同时提高社会公众政治参与的积极性。2010年12月国务院新闻办公室发布的《中国的反腐败和廉政建设》白皮书中提到,“网络监督日益成为一种反应快、影响大、参与面广的新兴舆论监督方式”。2012年11月十八大报告中胡锦涛主席提出,“建设 […]

【摘要】千百年来,人类社会发展经历了沧海桑田般的变化,当今的社会发展更是日新月异。特别是近代以来应运而生的政党不断引领社会向各自期望的方向发展已成为普遍现象。作为世界上最大的发展中国家,中国在共产党的领导下曲折探索社会发展之路,经历了迫切改变以往贫穷落后面貌的实践,也经受住了国际共产主义运动解体剧变的严重挫折,使中国社会快速地发展。中国共产党引领中国发展进步的光荣历程,既是不断彰显社会主义生命力的 […]

【摘要】随着科学发展观和和谐社会理念的提出,党的十八大报告再次把教育作为改善民生的重点“社会事业”,这也意味着我国的教育定位开始转向以解决人民群众最关心、最现实、最直接利益问题为宗旨的“民生”。民生改善涵盖了就业、教育、住房、医疗、养老等多个方面的和谐发展,而农村职业教育作为一种社会事业,其改革和发展对改善民生有重要作用。同时,农村职业教育改革也是提高农村人口素质和增加就业,促进民生改善的重要手段 […]

【摘要】“只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈；只有人人起来负责,才不会人亡政息”。改革开放以来,我国反腐败群众监督机制建设取得了良好的效果,群众监督制度所有健全,体制、机制、监督的社会环境有所完善。十八大报告提出的“凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听取群众意见,凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正……让人民监督权力,让权力在阳光下运行”为健全和完善我国反腐败群众监督机制指明了方向。本文以权 […]

【摘要】全球化背景下,提升我国文化软实力既是全面贯彻落实十七届六中全会和十八大精神,也是进一步推动社会主义文化大发展大繁荣、推进中国特色社会主义理论体系建设、解决人民群众日益增强的物质文化需求、建设社会主义文化强国、保障我国文化安全、实现中华民族伟大复兴的迫切需要。十七届六中全会指出在当今世界正处于大发展大变革大调整时期,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,维护国家文化安全和增强国家文化软实 […]