【摘要】从我国《义务教育语文课程标准(2011年版)》的制定和颁布来看,无疑受到了近十年来国际教育大背景及我国语文教育研究成果的影响。非连续性文本在我国义务教育语文程标准中的出现,正是在国际教育大背景下应运而生的产物。非连续性文本的提出,给我国语文教育带来了新的活力,拓宽了语文学科背景下的文本阅读新视野,使语文教育更贴近生活,而不是束之高阁的纯知识体系。非连续性文本(non-continuetex […]

【摘要】2011年语文新课程标准提出“非连续性文本”阅读教学的要求,目的在于丰富学生文本阅读的多元体验,提升中学生适应实际生活需求的阅读能力。当前,语文非连续性文本的阅读日益受到一线教师的关注,许多教师积极发现和探索有效的教学策略以提升学生的综合阅读水平。然而,由于对语文非连续性文本的研究尚处于探索阶段,部分教学策略显得比较松散,不具针对性,缺乏初中语文阅读教学的特色。基于此,研究深入初中语文教学 […]