【摘要】本研究将积极心理学理论与团体心理辅导相结合，探讨积极视角下团体心理辅导对大学自信心的促进作用，从而扩展积极心理学的理念，丰富提高大学生自信心的方式和方法。本研究以山西师范大学的本科生作为研究对象，采取准实验设计方法，将被试分为实验组、对照组，实验组进行八次积极团体心理辅导,对照组不做任何干预。団辅干预前、干预中、干预后以及干预后三个月对两组分别进行心理测验，并对団辅干预前、团辅过程中及干预 […]

【摘要】初中生物教学面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，重在提高学生科学探究能力，培养学生的合作精神和创新意识。积极心理学教育理念是以积极的态度看待学生，重视学生潜能的激发，重视学生终身学习能力的培养，在学习过程中培养学生的自信心和幸福感。本研究将积极心理学的理念融入初中生物课堂教学和教学评价的实践中。教师在课堂教学中创设积极的学习环境，运用积极语言，发挥小游戏、科学小实验的积极作用 […]

【摘要】学生干部是活跃在高校校园里的一个特殊群体,既是受教育者,也是开展学生工作的得力助手。建设一支高品质的学生干部,对于学生自身的发展、保持学院和大学的稳定以及发展,培养合格的社会主义建设者和接班人等方面发挥着不可替代的作用。因此,探索科学合理的高校学生干部培养的有效途径,提高他们工作的主动性、积极性和创造性,是高校持续健康发展的迫切要求,也是高等教育发展的需要。通过对部分高校学生干部的状况进行 […]

【摘要】文章阐明其研究成果与高校辅导员工作有高度契合,对辅导员工作具有重要启示,为高校辅导员工作开创了新的视角:用积极的视角解读大学生的心理问题,拓展大学生的心理健康教育;在日常思想政治教育和行为管理中增强学生积极体验,培养学生积极品质;加强大学生情感体验的环境建设,提高学生的认同感和归属感。 【作者】邵亚军； 【机构】沈阳工业大学辽阳校区； 【关键词】积极心理学；视角；辅导员工作；启示； 【参考 […]

【摘要】已有研究表明,以积极心理学为理论导向的预防性干预适于儿童与青少年的抑郁干预,但积极心理学干预的特异性有效成分还有待探明cMazzucchelli,Kane和Rees等人2010年对积极心理学导向的行为激活干预的综述表明有价值的、愉快的行为可能能够提高人的活动水平,对抗抑郁；Seligman等2005年的研究发现接受积极心理学干预的被试是否自主延续干预内容对效果的持久性有完全中介作用,因而我 […]

【摘要】由美国虚拟经济所引发的全球经济危机还未彻底完结，而实体经济的重要性越来越受到人们的重视。2011年的我国中央经济工作会议提出要“牢牢把握发展实体经济这一坚实基础”。实体经济始终是人类社会赖以生存和发展的基础。而作为实体经济的重要组成部分——制造业，则是一个国家综合国力的核心支柱，直接影响着一个国家的国计民生。知识经济时代的深入发展，高新技术的迅速普及，经济形势的变幻莫测，社会环境的瞬息万变 […]

【摘要】近年来，越来越多学校开始重视学生心理健康教育工作，可是心理健康教育效果并不理想。究其原因，我认为是在工作中存在的理念偏差很大。随着积极心理学的兴起，我们逐渐认识到：传统的心理健康教育是一种消极的、病理式的教育，在这样的教育理念下，只是少部分出现心理问题的同学可以接受到指导教育。《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中提出心理健康教育的总目标：“提高全体学生的心理素质，培养他们积极 […]