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非英语专业大学生的隐喻能力及其性别差异研究 01月14日

【摘要】隐喻的研究源远流长,但传统的隐喻研究倾向于将其视为一种语言现象或是一种修辞手段。上个世纪70年代,莱考夫和杰克逊合著的《我们赖以生存的隐喻》标志着认识隐喻学的开端。现代隐喻理论认为,隐喻不仅是一种语言现象,它还是人类重要的认知工具。人们通常使用熟悉的事物来表达或理解更为抽象和复杂的概念。因而在日常生活中,人们每时每刻都在使用大量的隐喻。正是由于隐喻的普遍性,认知隐喻理论认为,在目的语中学习 […]

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课堂文化教学导入与学生隐喻能力培养 07月04日

【摘要】隐喻是人类赖以生存的基本方式,存在于我们日常生活的语言中。它不仅影响我们的说话方式,还影响我们的思维方式和行为。隐喻不仅仅是一种语言现象,也是文化现象。一方面,隐喻能在很大程度上反映文化的内容;另一方面,文化制约体验和隐喻思维。隐喻是语言与文化联系最紧密的部分,根植于人们对文化世界的体验。在二语学习中,隐喻不能仅仅只作为修辞来学习,更是一种目的语认知和思维模式的培养。但是,很长时间以来,在 […]