【摘要】面临当前世界多元文化挑战以及社会转型的现实，培养青少年的人文素质成为当前教育的一个重要课题。而学生人文素质的提高，离不开对学生进行文化传统教育。近年来，在各个学习阶段的文化传统教育越来越受到重视，尤其是基础教育的小学阶段，不少小学都设置了文化传统教育方面的课程。本文中使用了文献分析、问卷调查等研究方法，通过调查了解小学文化传统教育的现状，分析影响小学文化传统教育的原因，并根据调查结果研究小 […]

【摘要】讲故事几乎是世界上最古老的一门艺术,既是一种和人类生存发展攸关的文化娱乐活动,又是一种鲜活的即兴创作教育。在重庆走马镇,讲故事,听故事是一个延续了数百年的习俗,而且在古镇上有三百多位民间故事家,有人甚至以此为职业。那么这里的人为什么爱讲故事,民间故事在走马的文化结构中有什么重要作用,与它生存的文化系统是什么关系?民间故事讲述中其背后的思维方式是怎么样的?它对人的发展起到了什么作用?对我们今 […]

【摘要】本研究在教育人类学相关理论的指导下,采用实地考察、访谈和比较分析的方法对田横祭海节进行了系统的探讨。研究结论如下：田横祭海节作为国家非物质文化遗产,是地方海洋民俗文化的集中体现。田横人将掌管风雨的“东海龙王”敬为海神,祭海活动即围绕祭祀“东海龙王”而展开。从准备工作到正式祭祀,再到祭祀后的各种活动,都彰显着海洋文化特色。节日文化是地方民众适应环境发展的产物,它集中体现了传统文化在时代中的变 […]

【摘要】寓言是一种兼有哲理性、讽喻性、故事性的文体。正是这样的特点,为培养学生的思维能力提供了良好契机。教科书中的寓言,与儿童思维发展规律、审美能力不无密切关系,背后隐藏着深刻的教育教学规律。本文从儿童本位论的历史溯源出发,闸明我国儿童本位论的发展历程,并理清其与儿童文学的紧密联系,进而凹显儿童本位影响下的寓言及寓言教材的基本特点。结合寓言的文体特点及儿童本位理论,对苏教版小学语文教科书中的寓言进 […]

【摘要】“红色经典”,指的是在1942年毛泽东发表的《在延安文艺座谈会上的讲话》精神指导下所创作的、表现中国共产党领导下的革命斗争和反映社会主义建设题材的一批作品,主要出现于20世纪50至70年代。这类作品从其产生之日起,就与政治结下了不解之缘。也正是因为它所具有的强烈政治色彩,这类文学在“文革”之后就走向了没落。但是21世纪的今天,我们看到“红色经典”再一次出现在人们的视野中,其中的四篇小说被节 […]