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人教版初中化学与高中必修化学教科书内容衔接现状的研究 03月12日

【摘要】在知识经济飞速发展的今天,各个国家的竞争愈演愈烈,尤其是对人才的培养与竞争。面对这样的挑战,我国从基础教育入手,以发掘人才的立场为起点,开始了一系列的课程改革。1998年起草《基础教育课程改革纲要》,并于2001年6月正式颁布,旨在大力推进基础教育课程改革。基于这样的背景,在新一轮的课程改革中,我们重点关注教育衔接问题。自从学校教育开始了分学段教学,教育的衔接问题就随之产生。到了今天,教育 […]

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新课标下高中英语教科书价值取向比较研究 06月30日

【摘要】在全球化背景下,英语已经成为人类生活领域中使用最广泛的国际语言,很多国家和地区都将英语作为彼此互动交流的重要工具。现如今英语不仅仅是一种国际语言,还负载着文化交流和价值理解与融合的责任。因此,作为全球化公民培养的重要物质载体,教科书除承担学生英语基础知识的学习外,还要负载某种特定的价值。那么,英语教科书负载什么价值,选择什么内容,如何呈现内容,成为人们关注的重点。因而,笔者选取目前国内高中 […]

拉西东日布及其编辑出版活动研究 04月04日

【摘要】本文以致力于蒙古族编辑出版工作第一战线的老一辈先生,内蒙古教育出版社编审——拉西东日布(1923.7.20—)为研究对象。文中运用田野调查法,采访了相关人员并查阅搜集了有关资料;基于采集的信息,系统的研究了拉西东日布先生的生平经历、编辑出版活动与理念以及对蒙古族编辑出版业做出的贡献。本文由四个部分组成:导言部分交代了选题依据、选题目的、研究方法和研究概况。第一章详细介绍了拉西东日布先生的生 […]

北京版高中语文教科书“红色经典”专题的研究 04月16日

【摘要】“红色经典”,指的是在1942年毛泽东发表的《在延安文艺座谈会上的讲话》精神指导下所创作的、表现中国共产党领导下的革命斗争和反映社会主义建设题材的一批作品,主要出现于20世纪50至70年代。这类作品从其产生之日起,就与政治结下了不解之缘。也正是因为它所具有的强烈政治色彩,这类文学在“文革”之后就走向了没落。但是21世纪的今天,我们看到“红色经典”再一次出现在人们的视野中,其中的四篇小说被节 […]

课程组织的量化分析研究 09月29日

【摘要】众所周知,课程组织是泰勒的课程设计—经典目标模式(应然)的重要环节。林智中等从课程设计的结果(实然)角度审视课程组织,提出课程的垂直组织与水平组织,但对课程组织的研究依然停留在理念层面。史宁中等提出的“课程难度模型”,为刻画课程广度与深度提供了量化工具,开启了课程组织定量研究的先河,但依然不系统。5次PISA测试结果显示,东亚国家和地区的数学成绩优异。然而,针对东亚数学课程的特色与优势的相 […]

中国近代大学教科书发展历程研究 06月17日

【摘要】教科书是课程内容的重要载体,是课程标准规定的文本体现。它不仅是教师设计和实施教学活动的重要依据,更是学生学习的主要凭借;同时,教科书也在一定程度上承载着社会的某些价值观念,也会通过许多渠道对民众发生影响。在中国近代,教科书问题始终是高等教育发展中的一个重要问题。本论文以唯物史观作指导,以中国近代大学有代表性的教科书文本为基本资料,通过对这些教科书编撰思想、内容体系、编审制度、出版发行、选用 […]