【摘要】课堂提问作为对外汉语口语教学中的重要环节,不仅为教师的语言教学创设了良好的语言环境,也对学生的语言习得有着积极的影响。本文从对外汉语口语教学中课堂提问的意义出发,以对外汉语初级口语的课堂提问为研究对象,选取一系列具有代表性的对外汉语初级口语课堂教学案例,分别从课堂提问的交际性、课堂提问的趣味性、课堂提问的合理性、课堂提问中教师体态语的合理使用、课堂提问中教师的引导纠正措施、课堂提问中教学道 […]

【摘要】课堂提问是教师在课堂上根据教学内容、目的、要求而设置一系列问题进行问答的一种教学形式和手段，是整个课堂教学的重要组成部分。课堂教学的成功与否，某种程度上取决于课堂提问的设计和实施。课堂提问不仅可以促进师生互动，激发学生学习的兴趣和动力，检验教学效果，而且还可以为学生建构更真实的汉语习得环境。通过提问，学生可以获得更多的目的语输入，这对学生汉语交际能力和思维能力的培养具有重要的意义。本文从汉 […]

【摘要】法庭互动是法律语言学的所关注的焦点之一,目前已有研究主要是分析庭审参与者的语言特点,忽视了参与者交际过程中的话语不匹配现象,亦没有探究这一特殊会话形式产生的深层原因。此外,尽管提问和应答技巧也是研究的重点,但问话者进行提问真正目的却被忽略。本文研究的目标在于从会话分析视角入手,分析法庭会话中不匹配现象的产生原因及应对策略。本研究所依据的理论框架是目的原则,这一理论将目的视为话语互动的主要意 […]