【摘要】课堂提问作为对外汉语口语教学中的重要环节,不仅为教师的语言教学创设了良好的语言环境,也对学生的语言习得有着积极的影响。本文从对外汉语口语教学中课堂提问的意义出发,以对外汉语初级口语的课堂提问为研究对象,选取一系列具有代表性的对外汉语初级口语课堂教学案例,分别从课堂提问的交际性、课堂提问的趣味性、课堂提问的合理性、课堂提问中教师体态语的合理使用、课堂提问中教师的引导纠正措施、课堂提问中教学道 […]

【摘要】课堂提问是课堂教学上的一个重要教学手段，在对外汉语教学中起着重要作用。本文以初级阶段综合课为切入点，综合运用文献研究法、案例分析法、数据分析法、比较法，结合教学的有效性理论和汉语教学实践，总结归纳出有关提问的相关理论内容。文章首先提出前人对提问的理论研究及提问在对外汉语课堂中的重要意义；其次，明确分析了提问的作用、内容、类型与原则。通过一些案例，从实证的角度对有关课堂提问的技巧提出了相应的 […]

【摘要】课堂提问是教师在课堂上根据教学内容、目的、要求而设置一系列问题进行问答的一种教学形式和手段，是整个课堂教学的重要组成部分。课堂教学的成功与否，某种程度上取决于课堂提问的设计和实施。课堂提问不仅可以促进师生互动，激发学生学习的兴趣和动力，检验教学效果，而且还可以为学生建构更真实的汉语习得环境。通过提问，学生可以获得更多的目的语输入，这对学生汉语交际能力和思维能力的培养具有重要的意义。本文从汉 […]

【摘要】课堂提问是课堂教学的一个重要手段，是教学过程中师生之间进行思想沟通，情感交流的重要方式，是课堂教学的重要组成部分的，也是学习者语言输入的重要来源。教师通过课堂提问不但可以向学生传递信息，了解学生的学习情况，使学生参与交流，还可以通过提问使学生调整自己的语言，使其更具有可理解性，因此对教师课堂提问的研究对教学具有重要的意义。目前，对教师课堂提问的研究大多集中在大学英语课堂上，而对高中英语教师 […]

【摘要】青少年是祖国未来的希望。根据素质教育的要求和英语课程任务和理念的要求,英语教师在培养青少年综合语言运用能力的同时要培养青少年的创造性思维能力。有效的课堂提问是评价一堂课有效性的重要指标。本文采用文献研究法、问卷调查法、测验法研究课堂提问与培养创造性思维能力的关系。笔者运用Guilford创造性思维的发散性加工与转化理论以及Osborn的创造性想象相关理论,在此基础上,结合教材文本、学生实际 […]

【摘要】在课堂教学研究中,教师话语不仅是教师组织课堂教学的工具,还是学生可理解性语言输入的一个主要的来源,因此,教师话语在组织课堂教学和学习者的语言学习过程中发挥着重要的作用(Nunan,1991)。此外,教师话语反映课堂教学过程和方法,对课堂教学效果和学生学习效果产生重要的影响。由于英语专业学生对英语学习专业全面的需求,以及综合英语课程注重对学生英语能力多方面的培养,同时,一年级作为英语学习的关 […]

【摘要】随着中国的国际地位在世界上大幅度提升,汉语在国际上也越来越受到重视,无论是在国内还是国外,学习汉语的人数不断增加,一直保持着上升的趋势。本文主要选择对外汉语教学课堂提问环节进行分析、调查和研究,目的在于提高汉语教学的质量和汉语教师的教学技巧。课堂提问是课堂互动的关键环节,尤其是在汉语作为第二语言教学中显得尤为重要。提问方式和角度的不同,不但影响着学生的思维方式和学习效果,还影响着课堂氛围和 […]

【摘要】教育是复杂多变的动态系统,其运行与发展遵循着自身的基本规律、系统内部各要素之间的互换和变革、物资能量与外界的转变等都是其一般运作成长与阐述的必要条件。如果系统内部失衡或者是信息物质发生障碍或失常时,就像人会生病一样,教育也会出现病理,这就需要引起重视并针对教育病做出应对的策略。长期以来,对教育教学方面的分析和研讨大多规范于其理想状态的研究,教育的教科书总是试图塑造完美的教育理想,讨论一个好 […]

【摘要】基础教育课程改革对中学教学的重要环节——“课堂提问”提出更高要求。课堂提问是培养学生的问题意识，激发学生创造力的重要途径。当前的中学生物学教学中，课堂提问存在着很多不足，严重影响其效能。提高课堂提问有效性的研究是构建高效课堂的需要，是提高教师素质的需要。同时，也是促进对学生因材施教的有效途径。本研究采用文献检索法、问卷调查法、访谈法、观察法和数理统计法，以初中生物学教师和学生为研究对象，针 […]

【摘要】课堂提问是英语课堂教学最常用的一种方法，是激发学生兴趣、启发学生思维的重要中介。同时也是师生交流互动的重要渠道。因此，研究和分析提问的特点对英语教学有重要意义。本研究在分析国内外课堂提问研究成果的基础上，以笔者的实习学校—烟台某中学为例，采用课堂观察、问卷调查的方法，重点分析研究了6位高中英语教师的课堂提问特点，并对180名高中学生进行问卷调查。目的是通过分析高中英语教师课堂提 […]