对外汉语初级口语课堂教学提问策略探析

【摘要】课堂提问作为对外汉语口语教学中的重要环节,不仅为教师的语言教学创设了良好的语言环境,也对学生的语言习得有着积极的影响。本文从对外汉语口语教学中课堂提问的意义出发,以对外汉语初级口语的课堂提问为研究对象,选取一系列具有代表性的对外汉语初级口语课堂教学案例,分别从课堂提问的交际性、课堂提问的趣味性、课堂提问的合理性、课堂提问中教师体态语的合理使用、课堂提问中教师的引导纠正措施、课堂提问中教学道具的辅助性使用以及课堂提问的游戏方式七个方面对这些教学案例进行解读分析。此外,本文还揭示了对外汉语初级口语课堂教学的一些基本原则,主要有交际性原则、注重语音原则、循序渐进原则、鼓励性原则以及教学方式多样化原则。在以上案例分析与教学理论相结合的基础上,本文尝试着提出对外汉语初级口语课堂教学的相关提问策略。本文按照提问前、提问中、提问后的先后顺序,将提问策略分为问题设计的方法、问题提出的技巧、问题反馈的建议三个部分加以阐释,每个部分又由若干条具体的策略方法构成。本文关于对外汉语初级口语课堂提问策略的探析意在为如何把握实际课堂教学中的提问环节提供些许启示和借鉴,以便优化对外汉语口语教学。
【作者】石圆圆；
【导师】杨晓黎；
【作者基本信息】安徽大学，汉语国际教育，2014，硕士
【关键词】课堂提问；对外汉语初级口语；教学案例考察；口语教学原则；提问策略；

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