【摘要】在经济全球化以及中国对外交流进一步深入的背景下，英语写作日益发挥着重要的作用。国际间信息与技术的交流都要以书面英语作为载体得以实现。在我国，外语教学已将写作能力作为学生的核心技能之一进行培养。然而，我国的英语写作教学长期以来在诸多方面都不尽如意，学生也常常无法写出令人满意的文章。关于写作教学的方方面面都亟待进一步研究。本文以维果斯基的社会文化理论为视角，主要研究我国大学生在同伴互评活动中的 […]

【摘要】形成性评价，注重教和学的提高而不是最终学习成绩的评价，在教育领域受到广泛关注。然而目前我国对高中生英语写作的形成性评价的相关研究还较少。在我国对高中生英语写作的评价，规定时间内现场英语写作测试仍是主要方式，像档案袋评估、自评和同伴互评这样的形成性评价还不多。因此，本研究着重探索形成性评价对中国高中生英语写作动机和策略的反拨作用。本研究的参与者包括来自莱西一中的100名学生和他们的英语老师。 […]