【摘要】阅读是阅读主体的认知、理解、吸收和应用的复杂的心智过程,是人们从事学习的最重要途径和手段之一。阅读也是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。正值最好的读书时节的高中生,理应成为阅读的实践者。四大名著作为人类思想、智慧与情感的结晶,是中华民族优秀文化与语言知识的积淀,蕴含着丰富的人文精神与文化内涵,其对于高中生的精神建构、人格塑造和文化熏陶都是别的文学作品所不能企及的,它 […]

【摘要】认知策略是学习策略的一种，是掌握一们语言需要应用的最基本的策略。也是在语言学习者中使用得最广泛的一种策略。认知策略是直接策略，因此它属于信息处理和加工过程中的直接行为，也就是学习者在完成某个学习或活动的过程中用到的具体解决办法。近些年，认知阅读策略引起了很多研究者得关注。对于英语学习者来说，阅读是一项重要得阅读技能。在最新改革得四级考试中，阅读比重可高达35%左右。因此，提高大学生的英语阅 […]

【摘要】词汇学习是英语语言学习的重要组成部分，掌握一定量的词汇是学好英语的前提和基础。近年来，词汇附带习得己受到越来越多的关注，然而如何有效地促进外语附带词汇习得的问题还有待于进一步的研究。己有大量的文献证实通过阅读和听力附带习得词汇的可行性和有效性，然而关于不同输入方式的效果差异研究甚少。本论文以克拉申的输入假说为基础，旨在比较不同的输入方式对英语专业学习者词汇附带习得的效果差异。具体来说，本文 […]

【摘要】随着科技的不断进步，越来越多的新鲜事物进入我们视野，电视、电脑等方便了我们的工作和生活。同时信息技术的发展，人们也意识到阅读对学习的影响，对人们从事工作的积极意义，因此阅读带来的隐性价值也备受关注。而早期阅读是阅读能力形成的基础阶段，家庭教育又是幼儿养成良好的阅读习惯的重要部分，因此作为幼儿而言，亲子共读就显得十分重要。亲子阅读是一种亲子之间互动的阅读方式，能促进幼儿的身心发展，同时能提高 […]

【摘要】阅读,就是指学生为取得个人目标,形成个人知识和潜能及参与社会活动,而理解、运用和反思书面材料的过程。它是学生阅读兴趣、阅读习惯与阅读能力的综合体现。阅读兴趣是学生对阅读材料的一种主动的求知行为。阅读习惯是一种在不知不觉中形成的,在阅读时促进或者阻碍学生阅读速度或者阅读理解水平,影响学生身心发展的力量。阅读能力是由多种复杂因素构建而成的系统,是读者运用自身已有的认知水平与认知技能,进行阅读的 […]