【摘要】数学史与数学教育的整合现在已经成为一个重要的研究方向,随着研究的逐步深入,数学史在数学教学中的应用逐渐从理论走向实践。《高中数学课程标准》中就提到：要体现数学的文化价值。教材中开始逐步添加数学史的内容,但是实际教学中应用数学史的情况如何?应用过程中又遇到了哪些困难?如何解决这些困难?针对这一系列问题,本文以高中数列这一章节为例,通过问卷调查、访谈等方式对高中数学教师和学生进行调查,了解数学 […]

【摘要】本文根据2007年以来湖北省地区使用的普通高等学校招生全国统一考试(以下简称高考)数学试题,从试题的各考点所占比例的分析、以及各考点详细知识点的考察情况的统计分析,并针对高考数学试题中数列部分的考查做了比较详细的分析,最后对2014年的高考命题情况做了一个粗略的预测分析。本文从以下四个方面进行详细论述：第一,指出对高考的认识以及本文的研究目的和意义。第二,从新课程改革的意义及课改后高考试题 […]