【摘要】本研究通过对城乡共16所公立小学在编教师的476份有效教师职业压力、社会支持及职业倦怠问卷进行统计分析和讨论,进一步研究城乡小学教师之间的职业压力、社会支持与职业倦怠的关系差异。研究结果如下：(1)教师职业压力总分在人口统计学变量(班级人数、当教师的原因和重新选择)方面存在显著差异。(2)教师社会支持总分在人口统计学变量(婚姻、是否班主任、年龄、职称、教龄、教学科目、职务、当教师的原因和重 […]

【摘要】高质量的教育能有效提高人民的综合素质,进而促进政治、经济、文化等方面健康快速的发展。而教师的专业能力水平是影响教育质量的一个重要因素。正是因为这样,近年来我国加大了对教师的投入,力图从职前、职后两方面来有效提高教师质量。比如,正在实行的免费师范生制度,从提高师范生准入门槛和入校后让他们接受系统的专业学习、训练两方面入手抓职前教师的质量,从而确保他们走出学校后有较高的专业综合素质,能尽快胜任 […]