【摘要】随着国家教师资格考试改革的全面展开，教师专业标准和教师教育课程标准的颁布，以及日益提高的社会要求，我国小学教师职前培养亟需进行全面深入的研究。本研究拟从教师资格证考试改革的角度推开，分析社会发展对小学教师的素质要求的变化，剖析改革内容，探讨当前小学教师职前培养存在的若干问题，并提出相应的策略。本文以终身教育理论、教师专业发展理论和教师素质结构理论为理论基础，综合分析国家教师资格考试改革给我 […]

【摘要】本研究通过对城乡共16所公立小学在编教师的476份有效教师职业压力、社会支持及职业倦怠问卷进行统计分析和讨论,进一步研究城乡小学教师之间的职业压力、社会支持与职业倦怠的关系差异。研究结果如下：(1)教师职业压力总分在人口统计学变量(班级人数、当教师的原因和重新选择)方面存在显著差异。(2)教师社会支持总分在人口统计学变量(婚姻、是否班主任、年龄、职称、教龄、教学科目、职务、当教师的原因和重 […]