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孔子的“仁爱”思想对我国构建和谐社会的启示 12月27日

【摘要】作为中国特色社会主义的重要组成部分,党的十八大报告再次将创新社会管理、构建社会主义和谐社会提上议程。由于社会转型期社会环境的影响、社会德育工作的失衡以及仁爱教育的缺失等原因,在人际关系、社会道德、价值观念等方面出现了一些阻碍社会主义和谐社会构建的问题。如:人自身价值观念的歪曲、人与人之间的不和谐、生态观念的落后等等。这些问题的出现使人们开始意识到在构建社会主义和谐社会的过程中社会德育工作的 […]

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探析《琴诀》的古琴音乐美学思想及其与当代琴乐实践之观照 10月31日

【摘要】唐代薛易简所著《琴诀》一文是历史上成文较早的古琴音乐演奏美学文论,文中提出了琴之“八善”、“七病”、“声韵皆有主”、“静”、“多则不精、精则不多”等琴乐演奏美学理论,集中体现了唐代古琴音乐美学思想,是唐代极其重要的琴乐理论著作。作者薛易简是唐代著名琴家,以琴待诏翰林,兼具了职业琴家与文人的双重特性,因此《琴诀》一文既重视理论上哲学性的论述,又重视从艺术实践的角度阐发个人观点,强调艺术技法的 […]

论梁启超家庭教育思想及其当代启示 10月31日

【摘要】梁启超(1873—1929年),是中国近代著名的思想家、政治家、教育家、史学家和文学家,对中国的近现代历史有深远影响。梁启超十分重视家庭教育,他把中西方思想文化融合的理念运用于对子女的教导,用中国传统思想文化启蒙,打好学习基础,再指导子女学习西方先进知识技术,形成良好的家庭教育传统,使九个子女皆成才,报效国家。梁启超的家庭教育思想中包含的中西结合的理念,对现在处于全球化环境下的中国家庭教育 […]

新儒家教育思想对现代学校教育的影响研究 10月31日

【摘要】当前,随着中国教育现代化深入,越来越需要有全球眼光和本土行动的教育科学,越来越需要从自身文化传统中汲取营养的教育思想。因此,将现代新儒家作为一个教育流派看待,系统研究他们的教育思想具有很强的历史意义和现实价值。现代新儒家重视教育在社会发展、人格塑造方面的作用,新儒家的教育理念体现了社会发展与人的发展的辩证统一。现代新儒家的教育理念为确立素质教育的思想提供了丰富的传统资源,对确立以人为本的教 […]

马克思主义教育思想在中国的发展研究 10月31日

【摘要】教育在经济社会发展和民族振兴中具有先导性、基础性和全局性的地位。一个民族的兴旺发达、一个国家的繁荣富强重点靠教育来引领和支撑。马克思主义教育思想,是马克思主义经典作家在长期的理论研究和实践探索中逐步形成和发展起来的关于教育的一系列观点、学说和思想的理论体系。马克思主义教育思想是整个马克思主义学说的一个重要组成部分。我国的四届领导集体依据不同时期的国情创造性地发展了马克思主义教育思想,对马克 […]

对宁鲁地区两所职业技术院校美术专业的比较研究 10月03日

【摘要】在当代,全国很大一部分高校越来越重视美术专业的发展,在职业技术院校美术专业也如火如荼的发展开来,具有良好的发展前景。随着社会的进步,经济的发展,社会对人才需求提出新的要求。占据整个教育事业半壁江山的职业教育为社会提供技能型人才,而美术专业作为艺术教育是职业教育的重要组成部分。职校美术专业的开展具有重要意义,经过调查了解到当前职校美术专业的发展现状,其中,促进美术专业在职校更好地发展是亟待研 […]

基于泰国学生汉语写作偏误的母语迁移研究 06月02日

【摘要】对于泰国学生来说,汉语和泰语的写作过程是完全不一样的,因为他们是用泰语的思维方式进行汉语写作的,这就导致他们在汉语写作的过程中会不可避免的出现偏误。虽然现在研究泰国学生习得汉语偏误的论文很多,但是笔者发现从母语迁移的角度研究泰国学生写作偏误的论文还很少,研究的空间还很大。因此本文在定性研究方法的基础上,先对收集的语料进行偏误鉴别,然后统计了学生作文中母语迁移性质的偏误,并把它分为词汇和语法 […]

中国共产党整党整风运动的历史发展与现代启示 05月24日

【摘要】中国共产党历来是注重自身建设与发展的政党。中国革命、改革和发展取得胜利的三大法宝是统一战线、武装斗争和党的建设。建设有中国特色社会主义社会的伟大工程,关键在党的建设,主要途径是开展整党整风运动。整党整风运动作为中国共产党解决党内矛盾、加强自身建设的重要形式,在客观上解决了党的建设与发展问题,是提高全党政策理论水平的科学手段,是提升执政能力和纯洁性的有效途径,有助于促进社会和谐。社会和谐的必 […]

试析哈佛大学的独立性及其对我国大学发展的启示 05月11日

【摘要】在美国,素有“先有哈佛,后有美国”一说,这里既表明哈佛历史的悠久,又体现出哈佛与美国之间有着密切的联系。哈佛大学之所以能够成为世界一流名校,有着诸多原因。可以说哈佛大学的成功是与美国崛起与发展的外部环境离不开的,但更重要的是哈佛大学自身的独立性。哈佛大学经过几百年的历练与沉淀,历经多次改革与阵痛,才形成了哈佛大学的独立性。正是这种独立性的存在和延续,才促成了哈佛大学今日的辉煌。可以说独立性 […]

马克思的自由时间观研究 12月23日

【摘要】马克思的自由时间观具有强烈的批判性和创新性。他在吸收了亚里士多德、伊壁鸠鲁、康德以及黑格尔的时间理论中的合理成分之后,又开创了自己的独特性。他从现实的人以及他们所从事的生产实践出发来论述自由时间,认为自由时间就是人们可以自由支配的时间,是个人得到自由充分发展的时间,是产生科学和艺术的时间。马克思提出自由时间有两个基本的理论维度:一是始终与资本批判联系在一起,二是立足于工人的解放。自由时间是 […]