【摘要】近年来,在党和政府的高度重视以及社会各界的广泛参与下,高校加大了对贫困大学生物质资助的力度,取得了明显成效。与此同时,高校也更加注重对贫困大学生进行思想政治教育。但实事求是地讲,目前对贫困大学生的思想政治教育还存在很多问题。部分贫困大学生在日常学习生活中表现出的学习、生活、心理、人际交往、社会适应等方面存在的问题都与此有关。因此,有必要在继续坚持对贫困大学生进行物质资助的同时,着力解决目前 […]

【摘要】随着经济、社会的飞速发展,对现代化建设所需人才的素质也提出了更高的要求,既要具备扎实的专业素养,也要具备完备的情感素质,因此,作为与认知教育相对立的情感教育是完整的教育过程所不能缺少的。相比其他科目,思想政治课因其本身蕴含的众多情感资源,成为实施情感教育的天然阵地。在此背景下,高中思想政治课中的情感教育亟待改进和加强。本文采取文献法、理论探索法和经验总结法相结合的研究方法。全文共分三部分, […]

【摘要】百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。国家的发展和兴衰在于教育。只有一流的教育,才有一流的国家实力,才能建设一流国家。学校教育给学生提供了必要硬件和软件支持,是学生学习文化知识、锻炼体质、审美熏陶和品德塑造全面发展的主要载体。体育作为一种培养独立人格,勇于拼搏,团结合作等优良意志品质的学科,有着其他人文及数理学科无法替代与比拟的作用。处在现今知识大爆炸的社会,每一个人在青少年时代所学的知 […]

【摘要】高中思想政治有效教学是指在高中思想政治教学中,树立“一切为了学生的发展”的目标,注重教学效益,不断在教学中反思自己的教学行为,并为达到高中思想政治教学“三维目标”采用一系列解决方式的教学理念。随着课改的不断深入推进,如何提高教学效益,提高高中思想政治课有效教学成为了当前高中课堂亟需解决的问题。本文在国内外理论和实践研究的基础上,结合自身的调查实践,从教学内容、教学目标、教学方式、教师指导、 […]

【摘要】教育部颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》对高中生提出了“情感态度价值观目标”,这一目标内含着对学生哲学素养培养的要求。根据这一要求,各地高中普遍开展了高中生哲学素养培养工作,取得了一定成绩。但毋庸讳言,目前高中生哲学素养培养还存在一些问题,实事求是地分析这些问题及其原因,探讨解决这些问题的对策,是新课程改革亟待解决的理论和实践课题,也是高中生德育的重要课题。本文从实际出发,对这一课题进 […]

【摘要】新世纪以来,我国进行了基础教育新课程改革。在新课改进程中,不少高中思想政治课教师在教学中注意开展互动教学,取得了一定成绩。但也存在一些问题,如多认知互动,少情感互动,互动流于表面化等。解决这些问题,促使互动教学更顺利更有效,是高中思想政治课教学亟待解决的重要课题。本文从实际出发,对高中思想政治课互动教学存在的问题及对策这一课题进行了较为深入的探讨。全文除导论外,分为三个部分：第一部分,在阐 […]

【摘要】农业发展是我国经济发展战略的重点,促进农民增收已成为我国农业发展战略中的重中之重,襄汾县地形复杂,部分地区灌溉条件极差,严重影响了当地农业生产的发展,阻碍了当地农户收入的提高和生活水平的改善。如何在现有的条件下,充分发掘耕地潜力,让农民在大灾面前保持农业生产的稳定。本研究围绕上述问题开展了以下几方面研究内容：(1)襄汾县推广欧李种植的可行性,通过从理论和实践两方面进行论证和分析,得出襄汾县 […]

【摘要】教育是源于生活,并对生活世界起着指导作用。高中思想政治课最为贴近我们的日常生活,教材内容都是围绕生活世界的政治、经济、文化、哲学等方面的常识而展开的,新课程标准不仅要求传授学生理论知识,还要与生活实际相结合。而目前的高中政治课生活化教学只是口号,教学情况并未达到目标,没有满足学生的能力提升和未来发展需要。因此本文将拟从学生发展的角度出发,阐述生活化教学运用高中政治课堂的重要意义,结合学术界 […]

【摘要】在我国经济社会快速发展的过程中,农村社会建设相对滞后,公共服务资源匮乏问题日益凸显,农民在解决温饱,基本实现小康之后,对居住条件和生产生活环境提出了更高要求。因应这一要求,近年来,我国大力开展新型农村社区建设,其目的就是要满足农村居民的需要,逐步打破城乡二元结构,让他们共享经济发展,社会进步所带来的物质和精神文明成果。目前,我国新型农村社区建设正方兴未艾,取得了很大成绩,但实事求是地讲,也 […]

【摘要】中学学困生是一个特殊的青少年群体,他们由于本来就处于身体和心理急剧变化,容易受外界影响的敏感时期,再加上被冠以“学困生”的称号,不被家庭、学校和社会所重视,得到的关注和关爱往往很少,所以问题行为相对于其他学生会更为突出。笔者结合前人已有的研究成果和自身教育教学的工作经验,分四个部分对中学学困生的问题行为产生的原因及其矫正对策作了阐述：首先是导论,主要介绍问题的提出背景,问题研究的目的和意义 […]