【摘要】校本课程的提出是顺应二战后各国经济复苏所需的人才要求,战后复苏迫切需要优质人才,但当时的课程设置和社会所需产生了差异,各政府和专业人士认识到课程设置于社会的紧密联系性,逐渐兴起了校本课程理念,它属于一种课程资源开发形式,属于教育教学发展的改革创新体系,其核心是以学校为基础,以区域性为语境,进行教育教学的具体而微、独特的发展改革,与中国传统教育大家孔子的“因材施教”等理论有相类之处。本文即以 […]

【摘要】从国际乒联出台的改革措施来看,主要是针对中国队垄断世界乒坛的霸主地位,而这个霸主地位面对着其他国家的不断冲击,使得我们不得不加以自身提高和创新,这对乒乓球的训练提出了新的要求,更多的是相持球和回合球的提高、发球起板和台内拧球越来越普遍化,弧圈球结合快攻和快攻结合弧圈球技术这两个占据主流打法更是得到体现,谁抢到第一板越来越显得重要①。而多球训练是乒乓球训练中一个重要的训练手段,也应该做出相应 […]

【摘要】教师职业道德是体育教师应该具备的最基本的职业素养。本文从中学体育教师的角度出发,研究中学体育教师这一特殊群体的职业道德现状,从德州市城区初级中学里随机抽取3所重点初中和7所非重点初中的50名体育教师和300名学生为调查对象。通过学校调研,以最直观的视角了解德州市城区初中体育教师职业道德现状,从中发现问题、分析原因并提出合理的解决对策。从而,可引导德州市城区初中体育教师正确认识自己的职业道德 […]

【摘要】为适应时代的发展,各国皆有相关教育改革之政策与作为,作为以促进健康为主要目的的体育课程更是各国课程改革的重要内容。大陆和台湾本是同根同种,有着共同的历史背景和文化渊源,但由于历史原因,两岸分属于两种不同的社会制度,在不同的社会制度与政治主张下,体育课程的发展状况也各不相同。本研究旨在探讨两岸小学体育课程对学童体适能发展之影响,借助文献分析法、比较教育研究法、检测法,比较分析两岸小学体育课程 […]

【摘要】量子色动力学(QCD)表明,在极端高温高密条件下普通强子物质可能发生退禁闭相变,从而形成夸克胶子等离子体(QGP),高能重离子碰撞实验正在寻找这种物质存在的信号,探究强子物质到夸克胶子物质的相变。在2010年,相对论重离子碰撞(RHIC)开始关于Au+Au碰撞的能量扫描区(从低能量7.7GeV到高能量200GeV)寻找相变点,这对于研究量子色动力学及色禁闭机制等重大科学问题都有积极的意义。 […]

【摘要】我国企业社会责任问题的焦点是中央企业的社会责任问题,这是由中央企业在在我国经济发展中的主导性地位所决定的。这一问题处理得好与不好,直接关系到现代企业制度能否真正建立和市场经济能否健康有序发展。伴随科学发展观与和谐社会建设目标的提出,如何引导和规范中央企业的经营行为,加强其社会责任建设,就成为社会各界普遍关注的热点问题和重点问题。在这样的社会背景下,我国政府从宏观社会环境和微观企业环境等多维 […]

【摘要】网球运动在世界上的影响很大,是世界主流运动项目之一,进入我国的时间较晚。在很长的一段时间内,国内都较少关注这项运动,也很少出现优秀的网球运动员。但进入21世纪后,随着我国经济实力的增长,与国际世界交流的加深,以及网球赛事在我国的举办与传播,越来越多的国人认识到了网球的魅力,越来越多的人喜欢上网球这项运动,网球运动在国内蓬勃发展起来。同时,我国女子网坛也出现了李婷、孙甜甜、晏紫、李娜、郑洁等 […]

【摘要】现今我国大学生体质逐年下降导致其身体健康问题的出现,为了更好的促进学生健康发展,就需要采取有效的措施来增强他们的体质。健美运动有其独特的性质与功能能够很全面的提高学生的体质,解决学生身体健康问题。然而当前高校健美教学体系不完善,造成学生锻炼效果不理想,导致其积极性受挫,从而影响教学质量,也造成教学资源的浪费。通过实验法、文献资料法、问卷调查法等研究方法对随机抽取的华中师范大学460名非体育 […]

【摘要】目前,我国社会环境日益复杂,社会管理日趋困难。然而,基层社会是一个社会的重要组成部分,也是社会的根基和重点。因此,要完善社会管理,就必须创新基层社会管理。基于以上认识,笔者展开了对城乡基层社会管理的研究。本文引入诞生于生物科学领域的共生理论,吸收国内外关于基层社会管理的最新研究成果,通过对个案的定性分析和面上问卷调查数据的量化分析,论述城乡基层社会管理中的共生现象及其形成共生的条件,提出基 […]

【摘要】21世纪,人类已经完全进入了信息化时代。在信息化的浪潮下,教学的形式已经发生了翻天覆地的变化。教学已经不是传统的教师主导的满堂灌形式,如今,一种以课堂上教师讲授和课下学生在线学习相结合的混合式教学模式在高校教学中非常常见。学生在线学习的形式也有很多种,其中很常见的一种就是利用课程网站开展学习。计算机及计算机网络技能是师范生需要掌握的诸多技能中很重要的一部分,我校为了提高师范生的计算机网络技 […]