【摘要】宁夏回族自治区作为第一批(2004年秋季)进入高中新课程改革的实验区,至今已有10年之久,物理课程改革的核心基础是实验,它是落实物理课程目标,全面提高学生科学素养的重要途径。经历10年之久的课改,高中物理教学发生了怎样的变化?物理实验教学开展情况如何?实验能否落实新课程标准的要求?实验教学过程中存在哪些问题?教师评价学生实验水平的依据是什么?为了搞清楚这些问题,对银川市高中物理实验教学现状 […]

【摘要】随着开放式实验教学的发展,各种各样的实验室管理问题也接踵而至。传统的实验预约方式,存在速度缓慢、管理混乱等问题。为了解决此类问题,提出了实验室管理方案,旨在建立一个能够向学生、教师、实验室管理人员提供丰富网络实验教学资源的实验室管理系统,实现实验教学网络化、智能化管理,减轻实验室管理人员的工作负担,提高高校实验室管理的工作效率和服务水平,加强实验室主管部门对实验室设备和材料的计划、采购、维 […]

【摘要】神经人因实验以其能深入探究生产作业中人的生理和心理的技术优势而在第三代工业工程的实验教学中占据重要地位。针对目前工业工程教学的局限性,探索性地将神经人因实验应用于脑力负荷和个体认知差异等方面的研究。通过船舶数字化界面测试的神经人因实验展现该类实验的一般过程和方法。 【作者】吴俊；韩文民； 【机构】江苏科技大学经济管理学院； 【关键词】神经人因实验；工业工程；实验教学； 【参考文献】 [1] […]

【摘要】以培养3C型应用创新型人才为目标,对电路电子实验教学的教学内容、方法、手段及考核方式进行了探索和思考。从开展分层次阶梯化教学、采用任务驱动式教学方法、引入计算机辅助实验教学、构建实验网络教学平台、开设实验选修课、开放实验室等多方面进行改革,达到了提高学生积极性,培养工程意识和创新能力的目的。 【作者】吴艳敏；邓玮；曹卫锋； 【机构】郑州轻工业学院电气信息工程学院； 【关键词】实验教学；电路 […]

【摘要】项目驱动教学法注重知识体系构建,注重实验模块间的内在联系,项目设计更多考虑实际需求,在实验考核评估上也有更加有效的手段,可以提升学生的学习兴趣,刺激学生的学习动力,有利于适应工业化开发标准,在提高实验教学质量的同时,强化学生的职业能力训练,提升学生IT从业能力。 【作者】康凯；包萍； 【机构】宁夏师范学院数学与计算机科学学院； 【关键词】项目驱动教学；项目设计；实验教学； 【参考文献】 [ […]

【摘要】从实验教学的地位和作用出发,结合电子信息专业特点,依据专业知识的衔接关系构建四大实验课程群,通过群内课程知识的关联性和课程群之间知识的延续性,使学生深入理解专业的知识体系结构。结合课程群提出循序渐进的四阶段实验教学过程和相应教学方法,引导学生从被动学习转变为自主学习和研究。结果证明实验教学改革提高了实验教学质量,促进了学生实践能力和创新能力的培养。 【作者】蔺鹏；吴记群； 【机构】兰州工业 […]

【摘要】本文基于高校实验教学的现状,从教学内容、教学方式、考核方法等方面的存在问题进行分析,提出相应的改进措施构想,以适应我国建设的人才需求。 【作者】韩权利； 【机构】西安工业大学； 【关键词】实验教学；能力培养；改革构想； 【参考文献】 [1]徐理.潜江市土地利用碳排放效应及低碳优化研究[D].华中师范大学,土地资源管理,2012,硕士. [2]安旭.大众的破坏行为和园林设计浅探[D].中南林 […]

【摘要】随着电子技术和计算机技术的发展,软件和硬件二者是相辅相成、不可分割的,电类实验教学中软硬件结合成也为一种趋势。通过对软、硬件教学的优缺点分析,给出软硬件教学最佳结合条件,对培养学生创造性思维、实际动手能力、分析解决问题能力具有重要意义。 【作者】戴晓强；袁文华； 【机构】江苏科技大学； 【关键词】电类实验；软件教学；硬件教学；实验教学； 【参考文献】 [1]许烽,徐政.一种适用于多端直流系 […]

【摘要】在工程热力学实验教学中,运用全面质量管理体系的基本方法–PDCA循环,对实验教学工作进行全过程质量跟踪和控制,不断循环改进,以做到教学相长. 【作者】严大炜；邹琳江； 【机构】安徽工业大学能源与环境学院； 【关键词】实验教学；PDCA循环；教学改革； 【参考文献】 [1]张冬雯,伍清河.线性不确定中立型时滞系统的鲁棒二次性能[J].控制与决策,2004,09:1045-1049 […]

【摘要】轻化工程(制浆造纸工程)是一门实践性很强的工科专业,实验教学不仅会促进学生对课堂理论知识的消化吸收,还会提高学生的学习能力(发现问题、分析问题和解决问题的能力)、动手操作能力、科研创新能力,并形成良好的实验习惯。为提高轻化工程专业学生的综合素质,我们对轻化工程实验教学进行了一些改革和探讨,取得了较好的效果。 【作者】范建云；谢益民；王鹏； 【机构】湖北工业大学轻工学部； 【关键词】轻化工程 […]