【摘要】本研究在一所211高校进行,面对大一和大二学生招募团体成员,通过问卷法了解报名学生的网络使用行为现状后,确定20名网络依赖的学生为研究对象。将这20名学生随机分配到实验组和对照组,实验组参加为期一个月的以时间管理为主题的团体辅导,对照组不进行任何干预。对这两组成员同时用青少年时间管理倾向量表和大学生网络依赖问卷调查表进行前测、后测和追踪测,最后将测试结果进行统计分析。研究结果显示,本次研究 […]

【摘要】众所周知,中学生是一个特殊的群体,他们正处于非常关键的成长阶段。在这一阶段,他们不仅要面对自身生理、心理和外界环境的重大变化,还要承受着巨大的学习压力。学习动机、学习自信心和学习压力作为影响中学生学业成就和个性健全的重要因素,是我们在进行中学生学习研究时应该关注的焦点。近年来相关的研究很多,而专门探讨学习压力、学习动机和学习自信心与中学生学业成就关系的研究则非常罕见。本研究旨在基于已有的研 […]

【摘要】近年来,随着多部热播影视剧中纯方言话语的成功运用,方言已经成为影视传播领域的时尚元素和表达方式。正值风靡之时的方言影视剧成为一种值得关注的文化现象。本文主要以闽南语电视剧《意难忘》为例,从地域文化学角度分析闽南语电视剧的特色,进而探讨其在面对自身弊端、政策制约和文化传播全球化与本土化双重语境下的创新之路和发展前景。文章分为四个部分。第一部分,主要介绍近年来方言电视剧热播的情况,并以《意难忘 […]

【摘要】先行组织者是奥苏贝尔于1960年提出的一个概念,其经典定义为：先于学习材料之前呈现的,在概括与包容水平上高于新的学习材料的引导性材料。随着研究的不断深入,先行组织者的内涵得到丰富；研究对象得以扩大,包括学前教育、基础教育和高等教育；应用范围得以扩充,涉及教学设计、教学实施、教学评价、教材编写等诸多领域；应用的有效性逐渐得以证实。地理学科具有综合性和地域性,在教学过程运用先行组织者理论具有较 […]

【摘要】近几年来教师的教学内容知识越来越为人们所关注.本论文旨在探究小学数学教师的数学教学内容知识(MPCK)的发展策略,拟解决的核心问题是：(1)小学数学教师的MPCK(数学教学内容知识)的来源主要有哪些?(2)其中哪些来源对数学学科知识(MK)的贡献最大?(3)哪些来源对一般教学法知识(PK)的贡献最大?(4)哪些来源对有关内容与学生的知识(CK)的贡献最大?(5)哪些来源对教育技术知识(TK […]

【摘要】本研究主要从积极心理学的角度出发,通过团体辅导的形式,设计适宜的团体活动方案,试图探讨团体辅导对大学生感戴水平和亲社会行为干预的效果。研究以华中科技大学文华学院大一新生为被试,展开团体辅导活动,探究进行过团体辅导之后,大学生的特质感戴(其中包括剥夺感的缺失,对社会的感激,对自然事物的感激)和亲社会行为是否有所提升。本研究采用前测、后测和后期再进行追踪测试的方法进行,首先筛选实验组成员和对照 […]

【摘要】由于移动设备和互联网网络的快速发展,互联网上产生的信息呈指数级的增长。处理海量数据的两个关键问题就是海量数据的存储和计算问题,传统的文本处理系统在这两个方面都不能满足海量网络文本分析的需求。如何高效的实时获取网络信息,实现海量文本数据的存储和计算是目前学术界和工业界共同关注的问题,因此对一问题的研究具有重要的意义。面对海量数据的存储与计算问题,云计算和大数据处理技术从概念的提出到投入应用, […]

【摘要】随着高校网络教育学院业务的发展,尤其是教育进入到云服务的时代,通过网络学习以获得学历认证越来越受到社会人员的关注。然而,高校网络教育的学历认证业务复杂,涵盖从招生、入学考试、学生学习、学生管理到学生毕业全过程的业务内容,服务对象涉及高校网络教育管理相关职能部门、辅导教师、学生、各级管理中心和学习中心的业务人员,这些业务需要各部门之间相互配合,及时共享相关业务基础数据。而传统的教育管理系统存 […]

【摘要】专业能力是地理教师从事地理教学的前提和基本要求,是教师专业素养的突出体现。提高教师的专业能力对于促进教师专业化、提高教育教学效率、提升教育质量具有重要意义。2011年,教育部颁发了《中学教师专业标准(试行)》(以下简称“专业标准”),“学生为本,师德为先,能力为重,终身学习”是“专业标准”的基本理念,其针对中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度提出了60余条具体要求。“专业标 […]

【摘要】加强数学猜想的培养有利于学生思维的发展,它为问题的解决、计划的制订与实施、方案的设计提供了方向性的思考不致于盲目探究。合理的猜想是知识与能力的综合体现,也是个人的求知欲望、进取心和独创精神、意志力与自我实现决心的体现。因此数学猜想思维方式的研究以及培养他们的猜想能力的策略有重要意义。本文通过对三个高二班的学生的数学猜想能力的调查和对学生与教师的访谈得到了如下结论：(1)无论是学生还是教师都 […]